为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间，鼓励学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生创新意识和探究精神。 1、认识14个生字，会写7个生字，认识力字旁和字旁。会用“马上”“连忙”“立刻”说话。 3、教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。 重点：1、认字、写字，有感情朗读课文。 难点：教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。 方法：自主讨论、小组合作、探究性学习。 教学时间：两课时 第一课时 1、同学们，喜欢画画吗？老师知道，小猪也很喜欢画画，而且画了一只可爱的小猫。但是，后来却变成了一只大怪物，你们想知道为什么吗？ 二、初读课文，读准字音 2、听课文录音带或老师范读，边听边标出生字词。 4、小组合作读，要求读的时候做到不加字，不漏字，读后互评。 、指名分段读课文，评读。 三、指导书写 2、观察每个生字在田字格的位置。 4、学生描红、书写。 四、整体感知 2、提出问题：说说小猪为什么把猫画成了一只大怪物。 五、同步练习 ǐìyánɡiǎhuàhuàhāhāxià iāfǎlìzhènɡshuōhuà 3、给下面的字写出不同的读音，再分别组词。 结漂 六、布置作业 2、做课后练习第2题教师。 后记： 肖丽英：教学这节课的生字之前，学生已把生字预习好，学习时大部分学生已经能说出组词，并能用自己组的词说一句话，从这可以看出学生已经具有一定的预习能力。但学生的书写还要多练习。 一、复习引入 二、读中感悟 小松鼠连忙 小白鹅立刻 2、指名读第八自然段 4、小组交流。 、分角色表情朗读 三、回归整体、总结全文 2、你能帮小猪把这个大怪物变回可爱的小猫吗？ 1、开展小组带头饰表演，进行竞赛，争取面向全体，让每一个学生都有参与机会。（课前学生准备头饰，教师准备音乐）。 五、布置作业 2、把故事讲给家人听。 1、 用下面的词写一句话。 （1）、小猪小花猫画了的身上翅膀在一对 小结： 19小猪画画 小松鼠把猫的尾巴画粗大 小白鹅把猫的身子画翅 这节课为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间，鼓励学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生创新意识和探究精神，使学生感觉到学习的乐趣，学习时特别主动，达到了预期效果。但是，朗读能力的培养还要加强练习。 <<小猪画画》调动了学生的学习积极性，课中让学生演一演、朗读，使学生感觉到学习的乐趣，学习时特别主动，达到了预期效果。但是，语气朗读今后注意培养。 . .

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