教学目标： 2、进行课程表有关的字词句的实际练习，在悄然无形中启发学生养成良好的学习习惯。 教学重点：复习单元学过的生字，进行字、词、句练习 教、学具：图片、小黑板等 教学时间：四课时 教学内容：“认清笔顺”“写好铅笔字” 1、引导学生看清题目要求，听老师范读。 3、教师小结：读准每一个字，自学生字表，熟记生字笔顺，按笔顺写字。 按笔顺写字 布 芽 杏 谷 春 草 树 高 竞 跳 川 什 石 竹 笔 池 行 庄 驰 奔 塘 讨论：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练习。相机出示生字。 3、练习 B、学生按笔顺写字一遍，教师个别辅导。 展示写得好的字，表扬。 投影出示1页的字样 2、 独体字 4、 笔顺相机板演 、 示范写“出” 8、 评讲
第二课时 教学过程： 1、 认读词语 （2）相机出示投影片 品德与生活语文 数学体育音乐美术 英语活动写字班会 （4）描红指导 怎样才能记住它们呢？谁来动动小脑筋！谁来说说好方法？ 2、 总结 二、 制作课程表 （2）指导学生板演，填星期二课程 教师身临指导 三、给句子加标点 （2）分角色练读 四、整体回顾，教师总结
第三课时 教学过程：
一、读背成语： 小朋友们手里按拿着什么东西？脸上是什么样子，想一想图上还有什么？小朋友们在干什么？ 二、情感感悟： 2、想象六一儿童庆祝的场景 引导： 人们的心情怎样？等等 二、背诵成语 （1）指名说说背诵记忆的方法。 三、背诵古诗《村居》 1、 出示挂图（内容） （1） 图上画了些什么？ （3） 孩子们正在干什么？ （） 周围还有哪些景物？这是什么季节？ 2、 出示古诗《村居》 3、 背诵古诗 教学内容：“口语交际” 一、观赏图片揭示话题。 2、弄清图意，板书话题：说说我的家。 1、学生看图听老师说话。 2、思考问题，明确说话要求。 B、根据学生回答，相机板书：住址、家人、工作、感情。 D、借助板书内容，教师提示书要求。 1、指名学生一个问题一个问题练习说。 3、提名说，对照要求评议。
.