本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。 1. 正确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。 3. 指导学生进行说话训练。 教学难点：进行说话训练。 教具准备：、字卡、插图。 教学时间：三课时 第一课时 今天，我们又去逛语文百花园，让我们到园里走一走，相信你们一定能寻找到很多知识。 1. 连一连。 2. 自由读一读。 里你兰南流牛龙农 百花园里,汉字游乐园真有趣,有些字读音相同,但字型不同,它们表示的事物也不相同,你发现这个秘密了吗?请赶快去找吧。 一元公园队员圆球 . 小组讨论：你是怎样记住这些字的？ 四、 学习第三题（看图说一说） 9. 你还认识哪些水果和蔬菜？把你知道的告诉大家。 ______、_______、______和_______是蔬菜。 11. 仿写词语。 亮晶晶光秃秃——————————— 12. 连一连，组成词语。 喊童 蚯怪 牧草 奇蜓 六、小结：这节课我们练习了前三道题，认识了有趣的汉字和了解了一些蔬菜及水果。 朱红英：本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都学习得很认真。 胡梅影：学习本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。从而逐步培养学生的学习习惯。 第二课时 过程： 出示诗歌：《如果我是一片雪花》 如果我是一片雪花， 变成一滴水， 我会飘到广场上， 望着你笑眯眯。 如果我是一片雪花， 亲亲她， 2. 小组交流读，互相正音。 4. 练习背诵。 在读书时，你会经常发现一些令你感动或特别喜欢的句子，如果把这些句子都记录下来，相信同学们会积累许多好词好句。 师：这个句子真美啊！读一读，体会体会。 3. 请学生说一说自己知道的好词好句。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 小草绿油油 山花红艳艳 三、教师总结。 后记： 朱红英：在学习百花园时，利用电教媒体的直观教学，学生再自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，并进行了词语和句子的训练，大家在学习中都表现得很积极。 第三课时 1. 仔细看图，同桌互相说一说，图中画的是什么。看图想一想，青青、冬冬、平平看见了什么？他们会怎样做？先说一说，在写下来。 3. 小组合作交流，教师巡视指导。 . 师生共同评议。 二、 能说会道 1、（课前准备）观看几个游戏，你喜欢吗？今天，我们在来玩一玩，乐一乐。 （二）明确要求 2. 告诉学生,今天我们不但要把游戏玩好,还要认真观察,会把游戏生动地说出来,看看哪组同学玩得好,哪个同学说得好。 1. 找你的好伙伴，你们先商量一下，玩什么游戏，分好工，再开心地玩。 3. 自荐面向全体表演游戏，其他同学注意把游戏看清楚，记住情节，然后有条理地说出来。（尽可能让多些同学演一演，说一说，评一评。） （四）教师总结。 小结： 后记： 肖丽英：通过情景引入把游戏生动地说出来,看看哪组同学玩得好,哪个同学说得好。一下子调动全体学生的学习积极性，我尽量让学生都有机会把自己玩游戏的过程都讲出来。在练习看图展开想象说说是谁关上了水龙头，他是在什么样的情况下关上了水龙头的，他心里是怎样想的。学生的积极性也很高，总的来说学生学得快乐，做得开心。 课.

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