文 . 设计理念： 教学目标 2、学习正确使用常见的量词。 4、积累词语，扩大阅读视野。 重点：识记《汉语拼音字母表》 课型：练习课 《汉语拼音字母表》、大小写字母卡。 教时：两课时。 第一课时 同学们，今天老师带领大家到第三个百花园里去寻宝。 （1） 认读字母表：独立认读，同桌赛读，老师巡视指导。 （3） 巩固记忆：老师出示字母卡，让学生找出相应的一组字母，老师出示小写字母，让学生改写成大写字母。 （） 请学生把右图中的大写字母改写成小写字母。 2、练习写字。 （2） 观察每个字的间架结构、位置、比例： 上大下小：空、宝、召 （4） 说说还有哪些上下结构的生字，请学生写在黑板上，大家评评谁写得好。 （1） 说说图上画的是什么。 （3） 同桌互相检查。 （） 请学生把自已喜欢的事物画一画，与数量词连一连。 （1） 说说两幅图画的各是什么内容。 （3） 想一想：哪句话符合本图表现的内容？在这句话后面打上对勾。 （1） 学生借助拼音认读短文，把不懂的字多拼读几遍。 （3） 学生自由组合进行对对子练习。 （） 说说还有哪些词语可以组成对子：如天对地、、、、、 后记： 朱红英：这节课学习的内容中，同学们对大写字母认得不熟练，大写字母的顺序一放乱，他们就认不出来了。 本节课学习的内容是能说会道——听老师讲故事。 表扬班上的好人好事，引入课题。 听老师讲“小乌鸦爱妈妈”的故事。想一想：故事发生在什么时候？谁在什么地方干什么？ 1、 小组互说，比比谁说得好。 3、 找自已的学习伙伴互说，说说自已曾经关心过谁？是怎样做的？ 同步练习 A（）（）（）（）F（） （）P（）（）S（） a()b()()d()e()f()g()h()i()()()l()()n()()p()q()r()s()t()()v()u()x()y()z() 小结：通过练习，学生对本节练习进行学习，达到巩固知识，发展能力的目的。但对大写字母较难掌握。 后记： 朱红英：这节课开展了多种形式的读、写、议、说训练，调动学生积极性，在训练中大胆放手让学生进行实践活动。 章 .
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