教学要求：　　　2、学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。　　　4、口语交际训练：听故事再表演。　　　1、字词句的训练。　　课时划分：三课时　　　　通过字词句训练，既激发学生主动练习的乐趣，又开拓学生思维，增长对动物的认识。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　2、（出示图）图上画了哪些小动物？　　4、（出示动物居住地方的图）　　、指名上来连图。　　7、读懂刚才有关小动物的词语。　　9、指名说，讨论，还有什么动物住哪里？　　一、填空。　　教学目的：　　2、积累成语。　　教具准备：教学挂图、成语卡片　　1、出示：树、做、渐。　　3、师范写“树”，生描红、仿写。　　二、教学第三题　　2、你觉得司马光是怎样的孩子？　　4、相互讨论成语的意思。　　、指导背诵。　　自己读读书。　　9、指导朗读。　　第二课时作业设计　　　　　（　）言善（　）　　（　）（　）不乱　　（　）容（　）迫　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　口语交际：看图听故事再表演。　　教学过程：　　一、审题　　1、出示四幅彩图，指导学生仔细观察。　　3、教师指导学生说说讲了一个什么故事？　　、请学生大致说说每幅图的意思。　　1、自己练说四幅图的意思。　　3、教师巡视指导。　　1、能表演这个故事吗？

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