教学目标： 2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。 教学重点难点：识字、写字；读好第二自然段。 主要板书： 每天 一……就…… 又 敲打 课内：抄写生字、说话、写笔顺数笔画、写出带有某一偏旁的字然后组词。 教学时间：三课时。
第一课时 1． 板书课题，齐读。 小朋友，我们已经知道上一课写的是“爸爸”学外语的事。这一课又是写“爸爸”的什么事呢？我们一起来看看。 1． 边听边思考。 2． 听后回答，相机出示：电脑。 3．看图认识电脑。 读准字音、读通句子、把课文读正确。 1． 抽读生字。 3． 指名读课文。 1． 读生字表中的生字。 3． 写字。（电、脑） 电——————（）画。 一． 复习检查 2． 指名读课文。 1． 细读第一自然段。 （2） 理解“迷”的意思。 （4） 齐读。 （1） 自由读。 （3） 读后回答。 a. 指名读。 . 从哪几个词可以看出“爸爸”迷上了电脑？ 引导学生观察图。 “嗒嗒嗒嗒”、“随即”说明了什么？ （3）理解三、四句话。 b. 理解“爸爸”的话。 讨论：电脑还有哪些用途？为什么说“今后我们的工作、生活离不开它”呢？我听了爸爸的话是怎么想的？ 3． 讲读第二自然段。 （2） “又”、“敲打”说明了什么？ 1． 有感情地朗读课文。 一． 复习检查 2． 指名朗读课文。 1． 总结：这一课通过写“爸爸”学电脑的事，进一步说明了“爸爸”爱好学习。 三． 教学生字字形，指导书写 2． 识记字形。 4． 练习在书上描红。 1． 练写生字。 王-----（）月-----（）亻----（）彳----（）