.最近，孩子们迷上了五子棋，一有空就结伴下棋。这天，尧尧和琪琪一起下棋，还有其他几个孩子一边观战一边学习一边裁判。走了几个回合，总是黄浩宇赢，李思琪急了，在第三回合时，移动了一粒已经走好的棋子，硬说已经连起来是五个棋子，自己赢了。尧尧不服，两人争了起来，尧尧说：”你赖皮，刚才这个棋明明是放在这儿的，不可以再移过去的！”琪琪争辩说：“我刚才放错了，我是想放在这儿的呀。”尧尧说：“放好了就不可以动来动去，不能后悔的!”琪琪说：“你刚才又没说不可以动!”旁边的小朋友也说不清情况，尧尧生气地来向我告状。 作为教师，当看到幼儿发生争吵时，最好做个旁观者，不要注重争吵的胜与败的结果，而应该注意解决争吵的过程，帮助幼儿分析争吵中的是与非，对与错，同时帮幼儿制定一些游戏规则，要求幼儿按游戏规则进行游戏，这样既可以使游戏顺利进行，又可避免战争的发生，让幼儿体验和平共处的愉快。

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