小班学习故事：香香的花生
观察背景：为了让幼儿在感知花生特征的同时尝试探索不同的剥花生的方法，于是我们再次用缪老师带来的熟花生进行了“吃花生”活动。识别：由于孩子年龄阶段的不同，我们在活动中也将要求有了相应的变动，更适应她们的特点和能力。花生是每个幼儿都喜欢的材料，吃比剥更能吸引她们，但要吃到必须有剥的过程，所以我们引用《指南》中孩子对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征并能用多种感官或动作去探索物体。在孩子剥的过程中，她们已经对花生有了充分的认识，特别是有了难度后，她们就得各种尝试，这个尝试的过程也是对花生认识的过程。章 .
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