小班学习故事：没有模子的橡皮泥游戏会怎样
姚拿了一块橡皮泥先是捏成长条形的，然后放在垫板上用力来回搓，先是用一只手搓，提起来给我看，问“这是什么呀？”“一个大饼”，这时候娴给我看她的成果，说是大黄瓜。我说像是菠萝。娴看了看模子说“是黄瓜”，姚看着娴，放下了大饼，拿起一个半圆形模子，拿起一小块橡皮泥放进模子，拍了拍，又拿起一块橡皮泥想放进去，发现原先放的橡皮泥有一部分露在模子外面，就把这部分橡皮泥放进去，把原来想加进去的橡皮泥放进了盒子里，把留在模子外面的一点橡皮泥剥下来放进盒子里，给我看模子，说“我做的西瓜”，又给娴看“看我做的西瓜”，姚把西瓜从模子里拿出来，给我看，说看“像什么呀”“西瓜” 娴说“像西瓜”“你不用这个模具做可以吗？”娴拿着模子说，“我用这个做”在孩子们制作时，我发现有模子的时候，孩子们的操作方法比较单一，都是拿一块橡皮泥放进去，再压一压，缺少手指操作的机会，我多次强调孩子们不用模子制作，但是孩子们没有理睬我，他们很依赖于模子。对小班孩子来说，需要锻炼发展的能力太多了，如果提供的操作材料单一或者一成不变，孩子们的能力发展会受到材料的限制，想象力也会得不到拓展。所以在孩子的学习活动中，既要提供丰富多样的材料的灵活性，投放的方式也要多样，这样才能帮助孩子在充满兴趣的活动中获得多方面能力的锻炼和发展。