小班学习故事：图书区的一幕
注意：铭铭来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找佑佑，说：“佑佑这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。”佑佑把自己手上的磨尺收了起来，来到图书区给铭铭一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在电视上见过这种化石，”“没错，这是食草性恐龙。”整个游戏时间他俩都在看这本书。2.在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。2、鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述。