听了我的话，xx先用白纸剪了两幢房子一棵大树，接着将剪下来的房子和树，放在一张完整的白纸上，然后穿上反穿衣，拿起牙刷蘸了颜料就开始喷起来，“哎呀，颜料太多了，掉下来一个大点点”，xx一边喷一边自言自语，再次蘸颜料时，她很小心的用牙刷在盘子边缘刮了好几下……最后，xx在大树和房子的轮廓图里，用线描画的方法进行了装饰，画面很美，集体讲评时，xx很得意的介绍了自己的作画方法以及作画时的想法。牙刷喷画的方法在集体教学活动中，孩子们有过尝试，但是对颜料的多少、喷画时的力度掌握等并不熟练，所以在今天的游戏中，xx一开始喷就出现了颜料太多的情况，但是能发现在喷的过程中，她能慢慢调整自己的操作方法，以及控制力度的大小，说明孩子在操作时，她的技能技巧在不断熟练中，同时她自己也在不断摸索解决问题的办法。正如《3-岁儿童学习与发展指南》艺术领域“表现与创造”目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”中提出“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”。“感受与欣赏”目标中针对——岁幼儿年龄特点提出“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验”……这些目标就体现在xx今天的操作过程中。用牙刷喷画时，发现牙刷比较小，喷起来时间会比较久，如果小块面的绘画纸可以选择用牙刷喷，这样比较精细；如果是大块面的画面，也可以选择用喷壶，这样更快，更便捷。

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