关于学生行为习惯培养的调查报告
一、调查目的 著名教育家陶行知先生也曾说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”为把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习能力和道德水平。我小组于2017年9月对本班学生及学生家长进行了问卷调查，针对问卷调查结果和课内外学生养成教育实际表现，进一步分析学生在养成教育方面存在的问题，制定本班学生的常规工作制度，以便于在今后的工作中，通过加强，训练、教育能使学生养成一定的良好习惯，让他们能更好的适应社会，融入到集体生活之中。 调查对象：蓝田县特殊教育学校一年级二班学生及学生家长，共发放调查问卷1份，回收1份，回收率100%。我们对所有的问卷进行分析。三、调查结果：（1）按时、独立完成学习任务：独立完成 人； 需父母提醒督催2人；（3）自主准备学习用品：主动准备2人; 靠别人提醒帮助人。()遵守时间按时上、下学：能够遵守时间按时上、下学 人； 偶尔迟到校2人。(7)公共卫生：有爱护公共卫生的意识2人；有时候不能坚持人。（9）有良好的个人卫生习惯1人，需要家长提醒帮助7人。（1）认为孩子学习非常重要的人，认为孩子的行为习惯重要的2人。（3）家长是否提醒孩子要与别人主动打招呼？经常提醒的家长3人，不太注意教育的有人。（）能否提醒孩子按照正确的姿势读书、写字？不提醒的家长有人，提醒的家长有3人。(7)对孩子在校的表现：不太过问的人；非常了解2人。 。（一）总体分析：2、从调查情况看，我班学生家长对孩子的学习较关心，对教育非常重视，但对孩子心理健康，培养孩子的独立自理能力方面较为忽视，总是大包大揽，缺乏对孩子的培养和教育。（1大部分学生在日常交往中能坚持使用礼貌用语，说明在文明礼貌方面多数同学做得好，但部分同学使用礼貌用语坚持不够好；有部分学生与别人交流偶尔使用礼貌用语，在课后和校外却不能做到使用礼貌用语。这与个别学生的家庭环境有关系。（3）学生在遵守交通规则方面做得不够，因为学生自身缺乏一定的能力，需要家长随时随地的提醒，但家长又不注重这方面的教育，即使老师在学校提醒交通规则，但没有实效。这是个值得重视的事情，急需加强交通安全意识。（）能积极认真完成作业的学生达到多数，但少数学生的作业习惯有待改进。五、采取对策：2、积极开展常规教育活动，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，强化道德认识，为学会做人做事打好基础。4、家校结合，形成合力。每周召开一次家长会，家长们把自己教育孩子的方法及培养孩子良好习惯的做法进行交流，创造和谐的教育氛围，让学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，保持教育连续性，提高教育实效性。并对家庭教育中存在的问题做以指正、改进。、教师制定目标要切合实际,步子要小，目标要明确，让学生能通过努力，在一定时间内，能够完成，树立自信心，采用鼓励评价，增强良好行为习惯的养成。8、加强家庭教育力度。家庭教育对学生的行为习惯养成至关重要。父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，对学生管教不严，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，学生初期体现的不良行为习惯得不到及时纠正。都会对学生的行为习惯造成不良影响，作为教师，我们要不断加强对家长的教育，指导他们正确、科学的教育方式。