来件 . 一、调查概况缺乏父母关爱，性格孤僻，不善交际。 （一）具体的目标 2、学生的学习心理健康的特点二 ）具体的方法 三、调查的结果 (一)中学生的学习心理现状分析 调查显示，大部分学生都有自己明确的教育价值观，4%的学生认为学习可以改变自已，提高各方面的素质，20%的学生认为学习的作用是考上好大学，1%的学生从来没有想过自己以后干什么，对自己未来没有考虑过。另外一方面，学生的教育价值观与经济的发展有密切的联系，他们认为学历高的比学历低挣的钱多。 调查显示，4%的学生对学习热情较高，24%的学生对学习的热情中等，12%的学生对学习产生厌倦。另外，90%的学生不喜欢学英语， 认为英语作用不大。大部分人喜欢学习数学、物理、化学等与实际比较密切的。 每个学生都有特长，而且大多数学生有正确的认识，大多数学生有自己感兴趣的目标，还有一部分学生希望得到老师的帮助。 大多数学生有自己的目标，考上一个好大学，少数的学生暂时还没有考虑。 现在的学生心理与以往学生的心理有明显的不同。 大部分人认为教育可以提高自己的综合素质，可以掌握基本的生存必要的科学知识，而且可以提高就业的竞争力。另外，还有一个明显的特征，他们的教育价值观趋向于功利化，越来越多的学生把教育与经济价值联系在一起。由于中学生的价值观还尚未成熟，他们的认知， 2、学习的需求多层次和多目标 3、学习目的明确，但有主观性和不协调性 四、学校的老师应该在教学的过程中注重学生的心里健康的教育。 教师是人类灵魂的工程师，教师的言行、举止、行为对学生带来重要的影响。因此，教师不但具有很高的教育业务水平，而且 应该 二、关心学生的心理，营造一个良好的课堂心理环境 三、满足学生的合理需要，树立正确的人生观念 四、心理健康的关键是教师知识，还为学生做好榜样。做好这一点，教师应该做到一下几个方面教师应该尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。教师应该如实的向家长说明孩子的学习等各方面的情况，教师用做到客观。源 课 . 7

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