摆脱母语影响的教育，用英语想英语应表现课堂上的每一分钟。
　　(一)营造良好的思维环境，激活学生学习思维。
　　1.融洽师生关系，激发用英语思考的兴趣。
　　2.培养学生的独立学习能力，让他们有更多的用英语想英语，独立思维的时间和空间。
　　3.给予成功的机会，增强学习情趣，激发用英语思维。
　　(二)创造生动的语言氛围，提高学生的学习积极性。
　　1.用英语授课，坚持用英语和学生交流，给学生创造语言环境，挖掘教材本身的情趣，科学有效地利用并采用灵活多样的方式，以活跃课堂气氛，激起学生内在学习动力。
　　2.运用学习规律，调动学习兴趣。利用学生已有的知识引出新知识，以旧带新，由浅入深，由易到难，多启发，少说教，使语言操练和实践达到最佳效果。
　　3.加强语言实践，保持学习兴趣。教师可利用实物、卡片、挂图、录音机、投影仪及多媒体电脑等多种视听手段，把真实的方式带进课堂，丰富，为学生提供各种练习环境，使学生有身临其境之感，训练学生的英语思维，减少汉语媒介的中间环节，加深学生对英语语言的认识，提高自觉运用语言的能力。
　　摆脱母语影响用英语想英语还应表现在把它延伸到课下的课余活动中去。
　　(一)办英语墙报，每个班级应定期出墙报。
　　(二)设立英语图书角。
　　(三)设立校园英语电台，创设新闻联播、欣赏、娱乐动态等节目。
　　(四)设立丰富多彩的课外活动，如英语晚会、英语报告会、收看英语影视、作业展览、英语短剧表演等。
　　思维方式的培养并非易事，因为你是在母语大环境的影响下，要改变学生的思维方式，你就要营造一个英语的语言环境，在好的外语环境中，外语思考就容易实现。
　　
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