21猴王出世 1、学习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。 帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。 理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。一、情境引入，提示课题 2、揭示课题《猴王出世》 二、初读（朗读）课文，读通读顺 2、交流自学情况。 例1：“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。” 三、再读（快速浏览）课文，整体了解 2、反馈交流 1、学生畅所欲言，谈谈自己对猴王的印象。 例：忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……（勇敢无畏，身手不凡……） 五、四读（美读）课文，感受阅读乐趣 2、学生自由读，师巡回指导。 六、课外拓展，总结升华。
第一课时（口语交际） 1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。3．热爱文学，特别是中国古典文学。 1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。教学准备：阅读名著。一、交流 2．小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。 1．所选的课文或片段中，有哪些人物？ 3．表演时可以加上哪些表情或动作？ ．怎样上下场？ 1．选出代表编写剧本，划定角色。 3．请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。 1．班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖……）
第二课时（习作缩写训练） 把《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。 1．仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。 3．语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。教学过程： 1．今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。 ①内容要完整，重点要突出。 二、指导方法。 三、读例文，对比了解缩写的特点。 2．读缩写后的《景阳冈》，对比缩写后的文章有什么区别。 1．《草船借箭》和《金色的鱼钩》这两课哪些是主要内容？哪些是次要内容？读课文，然后说一说。 次要内容：其他介绍 1．如缩写第一自然段。 ②概括练习。 3．有的自然段内容可完全舍去。七、评议。