3、学习××××××××××。导 学 过 程二 次 备 课1、初读课文，读准字音理解重点词句。第一课时1．板书课题，你认为什么样的老师是最好的老师？二、自主预习，初读感知2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。三、围绕提示，自读自悟2．学生在小组内交流自己的学习心得。小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。2．关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，及作者为什么说怀特森先是他“最好的老师？”五、总结收获，拓展延伸2．选下面的一个题目写一写。《假如我是怀特森先生的学生》 《怎样看待书本和权威》课 题综合性学习：难忘小学生活 成长足迹（1）回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。2、过程与方法：3、情感、态度与价值观教学重点1、围绕“难忘”表达出自己的真情实感。教学难点围绕“难忘”表达出自己的真情实感。导 学 过 程二 次 备 课教学目标：了解活动主题，制订和交流活动计划。一、谈话，激发兴趣。1、学生自由读题目，了解本次活动的主要内容。（1）阅读“阅读材料”里的
.