手指2、概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。教学重点理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。教具准备生字卡片，搜集丰子恺先生的相关资料。预习题纲 2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。一、激发兴趣，导入新课。二、初读课文，理解大意。2、边读边想，课文主要写了什么内容； 三、自读课文，理解内容。2、自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点，指出每根手指的长处和短处：（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，秀丽可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。四、品读课文，体会写法。2．理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”4、你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？板设食指： 不窈窕，工作复杂 根根团结有力量无名指和小指：秀丽可爱，能力薄弱 .

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