千年梦圆在今朝 2．正确、流利、有感情地朗读课文。4．感悟作者的表达方法，体会课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。导 学 过 程二 次 备 课1.初读课文，认识生字生词。1．播放多媒体，教师激情导入：2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？4．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）学习作者的表达方法。1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。3．全班交流。（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：万户的火箭飞行──大胆的尝试载人航天工程的实施──艰苦的努力（3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。五、作业
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