.设计理念教学目标2、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。一、学生导入，凸现自主2、（小主持人）：同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。我们本次口语交际活动的主题就是——请你帮个忙。（板书）1、（小主持人）：轻声读课本上的内容，然后各小组讨论：通过本节课的学习，我们应该达成哪些目标？（学生先读后讨论）1组：①本节课每人发言一次。②懂得遇到困难时请人帮忙。3组：懂得“请人帮忙”时要说清楚，有礼貌，“给人帮忙”时要热情、真诚。3、师小结：各小组确定的目标都有一定的道理，老师觉得本节课我们重点达成这两个目标：懂得“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说及说话时应注意什么。（板书：请人帮忙、给人帮忙）。1、（屏幕出示书中3个案例）2、（小主持人）：现在我们就“请人帮忙时该怎么说，说话时应注意什么”进行讨论。（2）（小主持人）：“请人帮忙”时该怎么说？哪一组先来汇报？②组：我们组选的是“乘车”这个话题，经过讨论，我们觉得钱丢了的同学应该这样说：“小刚，我乘车的钱丢了，你能借我一块钱买票吗？”④组：我们组选的也是“踢球”这个话题，踢球的小朋友可以这样说：“叔叔，对不起，打扰您钓鱼了！我不是故意把球踢到您这儿来的，您能帮我捞上来吗？”（有礼貌、说清楚、态度诚恳、用协商的语气）3、小主持人：（1）下面我们就“给人帮忙时该怎么说，说话时又注意什么”进行讨论。①我们组认为小明应该这样说：“好吧”。③我们组认为钓鱼的叔叔会这样说：“好吧。下次可不要到池塘边踢球了，这多危险呀，不然下次掉到池塘里的不是球，而是你这个人了！”（3）小主持人：给别人帮忙时说话又该注意什么？（4）师：同学们经过讨论知道了“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说，说话又应注意什么，现在小组内可以分角色演一演，然后推荐代表展示。1、小主持人：同学们，在生活中，麻烦和困难不可避免，你一定请别人帮过忙，也一定给别人帮过忙，说出来我们一起分享吧！五、观看图画，模拟对话能看懂吗?小组合作：先弄清图意，再演一演。六、替师帮忙，学生总结2、生：①通过这节课的学习，我知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。②通过这节课的学习，我知道了请人帮忙要有礼貌，说清楚，给人帮忙要爽快，要热情，帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮。③我想给大家朗诵一首诗：有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。④我们组想用一首歌《世界需要热心肠》来表达我们本节课的收获。（唱《世界需要热心肠》）

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