教学目标 2领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。 4通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。 读课文，想画面，了解三峡美景在各个时段的不同特点。 领悟在不同时间抓不同特点描写景物的表达方法。 课前师生均收集有关三峡的图片、文字、音像资料。 2课时。第一课时1.学生用自己收集到的资料介绍三峡长江：我国的第一大河，中国10大名胜之一，中国40佳旅游景观之首，从世界屋脊——青藏高原的沱沱河起步，纳百川千流，自西向东，横贯中国腹地，全长300余里。它满载四季浪歌，永不停息地直奔东海。长江是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河，她孕育中华民族古老文明的摇篮。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡：二．整体感知，掌握生字。（1）学生掌握本课生字新词。三，再读课文，理清调理。2.学生汇报交流（早晨，中午，下午，夜）4.教师导读：作者在学生按要求自渎课文。二，集体交流，品味美。2.教师引导学生用简洁的词语概括三峡秋季一天中不同景色特点。3.你认为那个时段的景色最美，找出来读一读。（1）指名说自己最喜欢那个时段的景色。（3）交流自己喜欢的原因。他人补充。三，自由阅读，欣赏感悟。2.指名美读。4.赞美三峡，学生集体交流。
四 总结拓展，升华主题2 齐读课文的结尾，想一想这一段可不可以去掉？为什么？（1）我国古代有一部名叫《水经注》的地理名著，是北宋时郦道元写的，其中有一段关于三峡的生动叙述：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非停午夜分，不见曦月……（3）“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。”郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中，把峡区风光的 雄奇秀逸，描绘的淋漓尽致。 1.搜集关于三峡的美文或诗词。 3.仿写一处秋天的景色。
六，板书设计明丽 热烈 朦胧 静谧
教学反思：
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