电子计算机和多媒体 教学目标： 2、引导学生联系课文内容理解词语。 教学过程：
一、揭示课题。 2、板书课题：电子计算机与多媒体 二、检查学生预习情况。 具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。 （2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。 角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。 传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。 2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。 三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。 2、学生分小组讨论，试着解决问题。 （2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vd、听d、唱卡拉……还可以在家中上网。 思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢？ 追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？ 4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清