《我的舞台》教学设计1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。3．感受戏剧表演的神奇魅力。1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。　教学时间：一课时（一）问题引入2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。　3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）（二）交流、讨论1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。（2）读了句子，你感受到什么？2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。指导朗读。“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。　[设计意图：抓关键句子体会舞台队我有着神奇的吸引力，让学生自己读书，勾画所得句子品析，锻炼学生自学能力。]　介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。”1．“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。全班交流。　[设计意图：从上一个重点问题过渡到体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。]（五）拓展训练2．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。　[设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。]在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。来

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