3、给校长的建议
教学过程与方法:有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。一、导入。二、整体感知课文内容。2、他除了提出建议之外，还说了什么？明确：1、作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。3、从中可以看出作者对母校的热爱之情。学生讨论后，教师明确：2、建议书的内容：（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考。（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。四、指导写作。2、写建议书。1、教师总结。教后日期目标知识与能力过程与方法2、选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
教学重难点1、正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。一、导入。二、了解“同学录”的作用，引入“毕业赠言”。2、引入“毕业赠言”，初步了解其写法。三、出示赠言范例，辨别优劣。（1）出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。（3）出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。四、写赠言，交流、修改。2、交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。五、老师赠言。甘蔗中心小学课时集体备课教案（单元）第六课时1成员 目标1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
教学重难点重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。1、同学们，丰富多彩、令人难忘的小学生活即将结束。在这五年中，同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动作，每一次生动的发言，都留在大家的记忆中了。这种记忆是多么美好啊，这种友谊是多么珍贵啊！那你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等二、学习课文2、学习“听说提示”，明确这次听说训练的步骤和任务。1、我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（听教师读赠言，附赠言内容：）你的