执教者 知识性结合课文，掌握读懂片段的方法；熟读12篇课文，8篇选读课文，巩固综合实践活动。理解内容，并按要求朗读、背诵或默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。能力性1、加强阅读理解，提高阅读分析能力。情感性 课文中重点阅读段，渗透阅读能力及知识点。
注重学困生的理解，掌握。学习内容教学程序与策略一、 回忆导入
教师引言：后半学期我们遨游了汉字王国，感受到父母之爱的深沉与宽广，了解了中华民族受尽屈辱和中华儿女奋力抗争的历史，也感受到毛主席伟人的风采和凡人的情怀。
学生活动教学随笔与教学反思
二、出示判断题。 学习内容教学程序与策略三、梳理背诵片段四、片段填空练习 1、我们一起归纳-8单元要记忆、默写的课文片段。 ①19课《“精彩极了”和 “糟糕透了”》最后一段③22课《狼牙山五壮士》六-九自然段⑤2课《开国大典》
学生背诵。（形式：齐背、赛背、抽查背诵。）
温故而知新，复习回忆重点片段。
学习内容教学程序与策略3、教师引导、巡视 填空时注意不写错别字，不添字、漏字。
步骤：一填，二查
学生练习
探究：学生易错字的识记方法：上下结构记忆法；按意思记忆法；相互提问法。
学生活动教学随笔与教学反思
五、复习教师引言：这首七律诗是中国革命的不朽史诗，让我们再次走进这不朽之作，感受中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
学生检查、订正 学习内容学生活动教学随笔与教学反思
第二课时
作业：学生齐读片断，尤其注意所提示的词。
学习内容学生活动教学随笔与教学反思写人：赞扬（或批判）人的品质。写景：对景物的美好和恶劣进行欣赏。 出示同步练习： 学生练习 第二题除了以诗歌那样抓重点词理解，还得结合当时的时代背景来理解。
学习内容学生活动教学随笔与教学反思
学生练习，评议
学习内容教学程序与策略
（一） 教学程序与策略出示片段，指导练习。
学生练习
引导学生在练习中融会贯通。
教学程序与策略
总结方法
作业：2默写部分背诵内容。学生活动教学随笔与教学反思
学习内容教学程序与策略学生练习1学生练习提纲中的相关习题。