三年级上册《孔子拜师》学案
教学目标：2、有感情地朗读课文。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。1. 孔子名丘，字仲尼。( )3.孔子是战国时期鲁国人。（ ）2.孔子简介3.孔子拜师，他是拜谁为师？（老子）能做孔子老师的人，一定也非常了不起。我们也来认识一下老子。出示老子资料。老子姓李名耳，字聃（dān）。华夏族，道家学派创始人，著有《道德经》（又称《老子》）。4.子（第三声）是古代对品德高尚，学识丰富的男子的尊称。师：在古代还有很多这样的人，如孟子，庄子，韩非子）。同学们可真了不起，这节课我们就一起穿越时空，回到2000多年前，看看孔子和老子之间发生的故事。1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，读通读顺了再往下读。①出示 曲阜 洛阳（及地图）让学生说发现。（感叹句子的遥远）③出示第三组词语：迎候 等候 毫无保留 传授。（请学生读）找近义词，说区别。请同学们概括课文大意。谁来补充完整。1.我们的同学真是会读书的孩子，能把长长的重点分析“风餐露宿，日夜兼程”（在风里吃饭，露天睡觉，白天黑夜一直在赶路）不是一天，他风餐露宿，日夜兼行的时间是漫长的好几个月，感受孔子不畏艰难的品行。带着对孔子的敬意，再来读读这段话。①（这么累，不如放弃吧）③孔子你真厉害，这么辛苦都不怕。真是太了不起来。3.再读课文，找找孔子的哪些品行让你印象深刻，用波浪线画出来。②于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”③孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”/孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。(感受孔子的谦虚有礼）（并教写“止”“境”）两个生字。学生写生字，争取一个比一个好。总结孔子不畏艰难，谦虚有礼，虚心好学的品行，下节课让我们走进老子。附课文： 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
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