深圳市龙华新区万安学校导学案 主备教师杨春香副备教师上课时间 2014 年 11月28日星期 五过程与方法引导学生大体把握诗意，想象情景，体会情感.教学重点学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情
教学难点体会诗人的情感，感受诗歌的魅力教法运用引导学生理解诗意，体会情感，感悟诗的魅力。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图新课初新（初步探究）1．自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。3．让几名学生朗读，并让其他同学作出评价，师相机引导学生读出这首词的节奏学生自读自悟训练自读能力
引释（合作学习）1．学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。① 让学生了解诗、词、曲。② 解释个别词语。4．在理解的基础上有感情地读诗歌选择自己感兴趣的诗品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。7．在班上交流自己阅读的体会，师相机指导。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图展习2、课外收集感兴趣的宋词、元曲。当检（学习诊断）1.通过学习与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意和大家说说？ 点名回答巩固所学课小（梳理归纳）师对两首词曲的写作与情感进行归纳总结认真思考，做好记录鼓励课外阅读，增加阅读面课外收集感兴趣的宋词、元曲。
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