三年级下册《最美的花束》教案分析北师大版
教材分析： 这首诗歌表面上是写作者对世界儿童的描写，其实寓意深刻。实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。表达了作者期望世界和平的美好愿望。学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。 1.在双基目标中，要能认读本课2个认读生字，会写个会写生字。能用普通话正确流利有感情的朗读儿歌，并背诵； 3.在道德情感目标上，通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。 能认读本课2个认读生字，会写个会写生字。 根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。 搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。 教学时间： 教学过程： 同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。 你们谁能说说自己最熟悉的国家风俗。 板书课题：最美的花束 二、初读儿歌，感知生字、词。 这些不认识的字可以怎么办？ 画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。 出示带生字的词，开火车读。 分小节朗读儿歌，读准字音。 三、创设情境，以境生情。 1、你看到了什么？课文里是怎样说的？同位互相读一读。 2、课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢？ 四、再现情境，读中感悟，体味语言美。 读了诗歌，你还想到了什么？ 回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。
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