深圳市龙华新区万安学校导学案 主备教师张道燕副备教师上课时间 2014 年 12 月 10日星期 三 过程与方法引导学生认真研读课文中的关键语句，读中理解，感悟，领会人与动物的真情。教学重点理解课文内容，体会松鼠与“我们”一家建立的深厚感情。 教具准备多媒体。有关松鼠的资料学法指导多读几遍课文，读通读顺，了解课文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再读课文，通过对在回顾旧知的基础上准备学习新知。由旧知导入新知学课2、再读课文，带着问题默读课文：如果我们家跑进一只老鼠，那肯定会被我们赶走，因为老鼠总是在我们的家里搞破坏，我们大家都非常讨厌它。而如今跑进家来的松鼠也搞了许多的破坏，可是却没有被赶走，你们知道这是为什么吗？你还能说说松鼠进家后搞了哪些破坏吗？由于问题比较简单，学生可采用自主学习方法。让学生初步感知课文内容，体会松鼠的可爱和全家对松鼠的喜爱之情。
引释（合作学习）一、自由读课文，思考：你是从哪些地方体会松鼠的可爱和全家对松鼠的喜爱之情的？结合具体语句说一说1、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。3、爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 让学生懂得：写动物的文章与写人的文章一样，要通过具体的事例，结合一些细节描写。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图展习2、假如松鼠跑进你家来，你会怎么做？请写下来。当检（学习诊断）你能说说作者是用什么样的方法来写松鼠的可爱与全家人对它的喜爱的吗？学了课文后，你有什么想对大家说的呢？学生认真思考后回答问题，大胆展示自己的才艺。目的在于让学生领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。后一问目的是让学生表达他们从课文中感受到的对于动物与大自然的热爱之情。堂结作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 松鼠 和谐共处 喜爱