一、学情分析：本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。（一）教材结构： 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册书共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。（二）教材特点：2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续做出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解观察、思维、表达三种能力结合起来培养。（五）综合性学习2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。五、教学时间安排：

周次日期具体内容周课时备注2、*丝绸之路 14、*把铁路修到拉萨去 1回顾 拓展一 2、冬阳 童年 骆驼队 2 8、童年的发现 19、*儿童诗两首 103.30-04.03回顾 拓展二 2 11、晏子使楚 213、*打电话 1704.13-04.17回顾 拓展三 21、*金色的鱼钩 1804.20-04.241、桥 1口语交际.习作四 418、将相和 2100.04-0.0820、*景阳冈 1口语交际.习作五 4 信息传递改变着我们的生活 3120.18-0.22利用信息，写简单的研究报告 323、*刷子李 1口语交际.习作七 4140.01-0.0回顾 拓展七 12、威尼斯的小艇 210.08-0.1228、*彩色的非洲 1回顾 拓展八 1机动 总复习 18 . .

返回栏目