学习目标
1、认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状”等词语。2、能概括 小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？ ．有感情地朗读第三部分，读出我的失望。7．我想念小女孩，我还想念什么？ 五、总结归纳：1、《月下桨声》这篇课文写了“我”在湖边看见两个小孩在打鱼，并向她们求购鱼。第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持退还多给的买鱼钱，最后用一把葱作为对后差鱼钱的补偿，赞美了小女孩儿（ ）（ ）（ ）的美德。 2、学完文章，你此时有什么感受？说一说。疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？教学反思：编号：019课题：装在信封里的小太阳课型：预习+展示+讨论主备人：李丽娟学习目标
1、 认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。2、正确流利地朗读课文。3．引导学生把握课文的主要内容。重点能正确流利地朗读课文，概括课文的主要内容。难点能正确流利地朗读课文，概括课文的主要内容。教学程序
二次备课
第一课时一、自读课文，整体感知 1、自读课文，做到读准字音，读通课文。2、给下列加点字注音钞票 炫耀 橱柜 妄自菲薄 诱惑 揪出来 一瞬间 嘉奖 颁发 拆散 灼热 3、形近字组词钞（ ）抄（ ） 炒（ ）票（ ）漂（ ）炫（ ）弦（ ）舷（ ）玄（ ）眩（ ）竭（ ）喝（ ）渴（ ）揭（ ）肯（ ）恳（ ）垦（ ）啃（ ）橱（ ）厨（ ）菲（ ）非（ ）翡（ ）诱（ ）锈（ ）绣（ ）惑（ ）感（ ）揪（ ）秋（ ）瞬（ ）舜（ ）嘉（ ）喜（ ）颁（ ）领（ ）频（ ）拆（ ）折（ ）4、理解部分词语（1）“炫耀”是什么意思？它的近义词是什么？(2)“价格不菲”是什么意思？文中指什么价格昂贵？。 （3）“诱惑”是什么意思？文中说谁诱惑了谁？ （4）“焦灼”是什么意思？（）“懊悔”是什么意思？近义词是什么？二、 再读课文，感知课文大意1、说说课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？ 2、按照事情的发展顺序，这篇课文可以分为四个部分： 第一部分（第1、2自然段）讲：第二部分（第3自然段）讲： 第三部分（第4—9自然段）讲：第四部分（第10—12自然段）讲：疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？教学反思：编号：019课题：装在信封里的小太阳课型：预习+展示+讨论主备人：李丽娟学习目标
1、概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。 2、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。重点联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。难点概括课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。
教学程序
二次备课
第二课时一、复习引入上节课我们初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么事？ 二、深入阅读，感悟理解1、用简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误？2、读第2、3自然段，画出描写库伯心理活动的句子，想一想库伯是小偷吗？为什么？（1）库伯在什么情况下犯了错误？（2）丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？、 （3）有感情地读课文。3、库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学们是怎样议论的，库伯是什么表现？4、如果此时你是库伯，你会怎么办？、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法，结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？ 、此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会怎么想？ 7、事情解决了，库伯把钱还了回去，通过这件事你认为库伯是个什么样的孩子？三、总结归纳： 这篇课文写的是家境贫寒的库伯在丹尼斯的爸爸的帮助下，用特别的方式承认并改正了错误的事，突出表现了丹尼斯爸爸的（ ）和（ ）,也表现了库伯是个（ )的好孩子。疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？编号：020课题：彩票课型：预习+展示+讨论主备人：李丽娟学习目标
1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解部分词语。 2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。重点概括课文主要内容。难点了解林海燕诚信的美德，并受到感染。教学程序
二次备课
一、自读感悟 1、自读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。2、给下列加点字注音鄙夷 兑奖 愚蠢 蒙骗 蒙头转向 内蒙古 称呼 对称二、研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。（1）边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？ （2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。 （3）a、 林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。 b、 林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。 ①读读这两句话，有什么不同？②从这不同中你体会到了什么？、此时你想对林海燕说些什么？三、总结归纳：“彩票”是一种证券，上面印有号码，按票面价格出售。开奖后，持有中奖号码彩票的，可按规定领奖。课文讲述了发生在广东省化州市在巨奖面前毫无贪念的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她（ ）的崇高美德。 四、共渡难关： 为什么称林海燕是“真诚得有些‘愚蠢’有普通人？ 因为她的行为在别人看来有些傻气。中奖的彩票是顾客委托她代买的，并不知道彩票的号码，而且还要她先垫款。她完全可以占为己有。可是她却很诚实地把中奖的彩票归还了这位委托她买彩票的人，从她的“真诚”的举动中我们看到了她的善良品质。而这句“真诚得有些‘愚蠢’的普通人”是人们对她的高度赞扬。正因为她行为的愚蠢才显出她人格的可贵。五、实践活动 假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”…… 六、作业 抄写部分词语 彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉疑难反馈：（1） 通过这节课的学习，你有了什么收获？（2） 你还有哪些疑惑？（3） 教学反思：