小学一年级语文教学设计教学目标：2．过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学重点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌《上学歌》教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的教学过程：教学目标：2．过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。教学重点：认识学校，认识语文。教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的一、谈话导入。同桌讨论后教师指名说。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。（2）引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， （4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践用目录去试着找找课文。（）指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。（1）画面上有什么?天安门，很多学生。（3）他们有什么不同？不同名族。三、教学引导：四、情境演练。五、课堂拓展： （2）推选故事大王课后反思：
第二课时1．知识与技能：使学生初步了解自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。3．情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国、热爱学习的情感。教学难点：对学生进行热爱祖国教育。教学过程：二、激发学习兴趣。 （1）同学们你是哪个国家的人?（3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗?三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？四、教学生说说，检查学习情况板书设计： 国旗：五星红旗 课后反思：
第三课时1．知识与技能：观察图画内容，使学生初步了解校园生活丰富多彩。3．情感、态度、价值观：培养学生热爱学习的情感。教学难点：儿歌《上学歌》教学过程：同学们从今天起，你们就正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。1．播放音乐，让学生欣赏音乐。3．教师领读。三、了解《上学歌》的基本意思2．教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。课后反思：
教学目标：2.过程与方法：会说“上课的时候，我们要专心听讲”。教学重点：指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西。教学过程：指名说说上节课你学到了什么？1．教师表扬坐得好的同学。3．按要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。.同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。7．指导观察第四幅图：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小男孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成4度角。9．教师表扬做得好的同学。同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。课后练习读书、写字和执笔的姿势。上课的时候，我们要专心听讲2．执笔课后反思：
识字一教学目标：过程与方法：正确、流利地读个生字。教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学课时：2课时教学目标：过程与方法：正确、流利地读个生字。教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学过程：现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!1．看图说话，分别出示天地人你我他的图片。3．结合具体实例，引导学生理解里。1．图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。四、读准字音。2．全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?五、认识生字。六、认识田字格，指导书写一2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。4．指导书写-。七、布置作业2、学写本课生字。第二课时知识与技能：会认天地人你我他个生字。情感、态度、价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的。1．我会认。做找朋友游戏。你是怎么记住这些字的?3．我会用。选生字卡填空。三、指导书写天''人2．说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)4．学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。四、课堂小结天 地 人课后反思：
识字二教学目标：2.过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。教学重点：认字写字教学准备：生字卡片，插图的，与本课数字有关的图片若干。第一课时1.知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三；认识一种笔画“一”。3.情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学难点：辨认金木水火土。教学过程：二、观察图画，揭示课题2．揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。4．结合具体实例，引导学生理解里。1．学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。3．读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。1．把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。五、当堂训练，指导书写本课生字1．把课文读给爸爸妈妈听。课后反思：
教学目标：2.过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。教学重点：认字写字教学准备：生字卡片，插图的，与本课数字有关的图片若干。一、巩固生字变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。怎么记住这些字?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。二、指导背诵课文2．限时背诵课文：给分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。三、指导书写一二三四五上下。2．说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)4．学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。四、课堂小结板书设计：一 二 三 四 五识字三教学目标：2.过程与方法：认识3种笔画：竖、横折、横折钩。教学重点：认记生字，会写“口、目、耳、手”4个字。课前准备：几种种实物的图片；生字字形演变卡；竖、横折、横折钩笔画卡片。第一课时1.知识与技能：认识7个字，学写“口、目、耳、手”4个字。3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国的文字。教学难点：识记几种笔画。教学过程：1、看图：图上画的是什么？二、认读生字2、认读生字：（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。3、学习新课文。1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？3、学生练习书写：课本田字格中生字自己写一写。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。板书设计：课后反思：
第二课时1.知识与技能：认识7个字，学写“口、目、耳、手”4个字。3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国的文字。教学难点：识记几种笔画。教学过程：1．我会认。2．我会记。3．我会用。摘果子说词语或句子。1．全班齐读课文两遍。3．自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。1．观察课本中田字格里的范字。3．教师范写，边写边讲述书写要领。．讲评：讲评后，学生继续练写。五、作业布置口 耳 目 手教学内容：日月水火1．知识与技能：学会4个生字，认识2种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。3．情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。教学难点：正确书写“禾”和“火”字。教学课时：2课时教学目标：2．过程与方法：借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。教学准备：生字卡片一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。二、出示图片，认识事物2．小组交流这些事物在那里离，你见过吗？4．指名读，其他同学听听读音是否正确？1．小伙伴互相读一读，比比谁读得好。四、了解字义。2．你们说得真好，能试着用（）月（）日说一说吗？五、记忆生字的字形2．先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着老师一起书空。4．请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。六、课堂小结日 月 水 火