文 . 部编版小学一年级语文上册《ɡ　　h》第二课时教案分析 一、复习旧知，激发兴趣 2.多媒体出示音节：ɡā、ɡǔ、hé、è、ù、hú，学生认读。教师引导学生总结：这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，被称为“两拼音节”。 设计意图：复习巩固单韵母与本课教学相关的声母的读法，为本节课的学习做铺垫。 1.多媒体出示：一个西瓜图片，请学生说出名称。 3.在学生讨论的基础上，教师讲解ɡuā。ɡuā是三拼音节，ɡ叫声母，u叫介母(介于声母与韵母之间，像一座桥梁一样连着声母和韵母)，ɑ叫韵母，读的时候要先读ɡ，再读u，紧连着读ɑ，要由慢到快，连成一个音节。 .多媒体演示：小女孩猛推三个字母，一下拼出“瓜”的音节。教儿歌：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。 7.多媒体出示三拼音节： 小组做三拼练习，进一步掌握发音要领。 三、多种方法，练习三拼音节 2.抽读卡片 指名认读，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼读。(每个音节请两三个同学读。) (2)想一想，生活中哪些地方用到过这个音节？ ɡā——ɡuā　ā——uā　hā——huā 4.拼读生活中的音节。 (2)要求：看图，先拼读音节，再说这个音节的家在哪儿？ ①音节有：ɡuā　ɡuō　huā　huǒ　ɡuǒ (4)学生独立完成。(教师巡视时教学生如何表述，例如：ɡuā的家是瓜。) .巧用音节，课中休息：音节朋友找到了自己的家，它们高兴得唱啊，叫啊，笑啊。快来听听它们的声音。 ③ɡū ɡū　④huā　huā　⑤ɡuā ɡuā　⑥ɡuō ɡuō 小鸭子ɡā ɡā叫。　　小青蛙ɡuā ɡuā叫。 小伙伴hā hā笑。　　小溪流huā huā流。 设计意图：利用图片、多媒体，抽读，对比认读三拼音节，既可以巩固本课所学的三拼音节，又可以扩展学生的知识面，丰富学生的积累。 1.音节朋友不仅能和我们做游戏，还能帮我们识字。 2.教师出示带有音节的“画画”“打鼓”词卡，指名认读。 4.教师出示“画”“打”字卡，4人一组，组长手拿字卡，其他3个成员抽读生字，比一比谁把字音读得最准确。 .引导学生用“画画”“打鼓”说一句话。 五、朗读儿歌，巩固音节 2.学生自由朗读儿歌，遇到不认识的音节可以请教同桌或老师。 4.集体纠正错误读音。 .教师让4对同桌展示自学情况。 设计意图：利用儿歌巩固本课所学音节，激发学生的阅读兴趣，懂得学拼音的好处。 本课的拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习“生气”，增强基础“底气”，培养语文“灵气”。 2.快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。本课中，教师的教与学大多采用游戏的方式展开，让学生在活动中感受学习的快乐与轻松，在欢笑中传递各自独特的体验。章 .
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