《水乡歌》学案
学习目标 过 程 设计激情导课每个任务完成包括：任务呈现/自主学习/展示交流
一、初读课文、整体感知
（一）出示任务一.读通课文，学习生字。
学习策略
1.大声读课文，画出生字新词，读准字音，读通诗句，难读的地方多读几遍。
2.标出课文自然小节，想一想每小节写了什么。
（二）自主学习——小组长组织学习
任务分配如下：
1）小组长要求组员分自然段轮读课文，互相指正。
（1号读第一节，2号读第二节……发现读音不正确，组长和其它同学及时指正）
2）1号同学（领读一、二类字，要求组员和自己一起读）
领读二类生字(组词)。
‚领读一类生字（组词）
3）2号同学
这几个生字在读音方面要注意 ……
‚这2个生字在书写时要注意……（可以要求全组同学和自己一起书空。）
4）3 号同学
我发现了这几个多音字、形近字、近义词、反义词。其它组员补充。
）4号同学
课文有4小节，每小节的意思是……
‚组长带领组员描红本课生字（用写字书，每个字写一个）。
ƒ组长告诉每个成员，交流展示时就按刚才自己说的内容汇报。
（三）展示交流
组长：现在由我们小组来汇报。请大家先跟我们读一遍课文。
1号：请同学们跟我读二类字。(老师出示）
qú 渠 bó 驳——千条渠 万只驳
“渠”和河的意思有一点区别，出示图片，看图，分辨。河是自然形成的；渠是人工挖凿的河道，用来浇灌田地，灌溉庄稼。
图片1 图片2
“驳”是一种靠拖轮拉着的船，用来装载货物或者运送乘客。出示图片，看图，分辨。
1号：请同学们跟我读一类字。(老师出示）
例如：荡，dànɡ 荡清波 ……
老师介入展示
还字入词——
帆船 白帆 荡清波 湖面 咱们 飘满河 装潢 一箩 新生活
特殊字词认读——
千条渠 万条河 处处 千只船 万只驳 片片
千首曲 万首歌 一箩（又一箩）
看图认识“箩筐”“箩”字经常和筐放在一起，组成 “箩筐”箩筐大部分同学都见过，出示图片，看图，分辨。
箩筐：都是用竹子编成的用来盛放东西的器具。只是箩稍微小一点。
图片3 图片4
2号：
生字中容易读错的字是：
“荡、清、装”是后鼻音
“船、帆、咱、新”是前鼻音
请大家跟我读一次……
‚生字中容易写错的字有：
“荡”是上下结构，“草”字头，不是三点水旁；
“飘”字左右要均衡，关键是要把“风”字旁要写得狭长些；
“装”是上下结构，注意右上部的“士”不能写成“土”；
3号：下面我来汇报，请老师板书。
多音字
qǔ 歌曲 piān 唱片
曲 片
qū 弯曲 piàn 片尾曲
我会用“曲”说句话：
我一边走在弯曲的小路上，一边哼着歌曲。
谁能用“片”像我这样说句话？
‚形近字
荡——落 清——请 船——般 飘——漂 装——袋
ƒ近义词
处处——到处 生活——生存
反义词
清——浊 新——旧 多——少
对我的汇报其他组还有补充吗？
4号：我来汇报第二个问题
全诗有3小节，第一小节（读第一小节）写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节（读第二小节）写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节（读第三小节）写歌多，说明水乡人民生活的幸福。
请问，同学们还有补充吗？
我们小组的展示完毕，谢谢大家。
检测导结
白板 幻灯片
板书1. 收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会。
2.思考：“曲”和“歌”能装进箩筐里吗？作者为什么这么写呢？