2017三年级下册语文第六单元集体备课教案
一、教材简析：二、单元整体设计：三、教学目标：2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。4、了解有关科学知识，激发学生对科学的兴趣。四、教学重难点：2、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。五、课时安排：《月球之谜》 2课时《果园机器人》 1课时学习目标 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。一、预习探究 （1）、出示课文第一段前两句（学生自由读） 师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要学习的 文《太阳》与它在写法上完全不一样。这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？ （1）、自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 （3）、汇报交流自读情况： 1、出示：（指名读开小火车读） 杀菌 治疗 蔬菜 比较 凝成 3、、说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？三、品读体验 （1）、学生默读课文l－3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？ ①、交流“远”的特点： “太阳离我们有1.亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。” 、师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解） d、指导朗读第一自然段 （学生在学习小组内交流） b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方） 小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？ （1）师：课文中哪句话写出了太阳与我们密切的关系？ （2）交流：从这句话中你读懂了什么？ 、学习4－7自然段 2、在学习小组内交流、讨论自读情况。 （l）课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。 太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“如果有了太阳……、如果没有太阳……” ②第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。 ④第八自然段总起来说太阳和人类的关系。是从正反两方面来说明的。 第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。这是从反面说。 、总结全文 四、巩固延伸 （2）教师重点指导“蒸”“蔬”等字的书写。（4）引导学生了解与太阳相关的更多知识。