教学2.运用多种方法,尝试不同的练习形式,巩固本单元所学的知识。重点2.指导学生创办小报。课时两课时2.指导学生将俗语记录在“我的采集本”中。词语卡片;一张写有价格的发票。一 学习习题1,了解轻声的读法2.自己读一读,看看能发现什么规律。4.教师小结:我们发现,这些词语的第二个字要读成轻声音节。.还有哪些词语在读时有这样的变化?二 学习习题2,掌握表示数字的汉字大写形式这是老师在一次购物中拿到的发票。哪个同学知道老师花了多少钱?3.请看得懂的学生说出发票中的金额。问:你是怎样知道的?.学生看书,了解各个数字的大写形式。7.同桌互相出题,练习运用数字的大写形式。1.出示同音形近字,请学生认读。
沙 纱 芬 纷 做 作 圆 园3.对!这几个字是同音形近字。我们怎样分辨它们呢?同音形近字的辨析非常重要。通过它们的偏旁进行分辨,或者通过它们的部件进行分辨,都是不错的办法。四 学习习题4,认识成语,积累记忆 2.用自己的话说出成语的大致意思。4.请你结合书中的插图,展开想象,用上这些成语,说一段话。(春天到了,我们全家一起来到了郊外。这里山清水秀,鸟语花香,到处是一片欢声笑语、喜气洋洋、生机勃勃、万紫千红的景象。)1.出示俗语,引导学生认读。3.这些通俗并广泛流行的定型的语句,简练而形象化,大多数是劳动人民创造出来的,反映人民的生活经验和愿望,这就是俗语。2.在学习中掌握创编小报的方法,增强学生的合作意识。学生自己创办的小报样本。一 学习“读一读”,理解短文的意思2.学生自学,标画出自然段的序号。4.选择自己喜欢的段落,多读几遍。二 学习办“小小手抄报”,锻炼学生的综合能力2.同学们讨论办报纸需要做好哪些准备工作。4.教师出示一份同学们办好的手抄报。观察这份手抄报包括哪些要素。.同学们观察得非常细致。在办一份报纸时,首先考虑报纸的主题,然后围绕着主题确定报纸的内容、版面的设计等。8.确定办报的主题“大自然——我们的朋友”。10.小组讨论,分工合作。12.根据报纸的主题,合作完成。
.