教学目标 2、感受文中所表现的喜悦之情。教学重点 2、对人类诞生的喜悦感。学生：熟读课文，熟悉故事情节。教学设计 在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人……那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用 2、影出示《风俗通》里的两则短文，然后让学生复述课文故事情节，其他学生边听边在课文中划出投影中的短文所没有的内容。待复述完后，讨论整理归纳，看看课文中丰富了哪几个情节。三、合作探究：b．你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。而第2个讨论题，是让学生锻炼自己的想像力，合理即可。可以先四人小组讨论，选出想像奇特、合理的在全班交流。1、讨论：说说你对女娲的认识。对女娲这个形象的认识，应该是这节课探究的一个要点。讨论时要提醒学生紧扣课文语句分析认识。教师最后明确：对人类诞生的喜悦感充溢在整篇 .

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