月　日课题9、推敲课型新授单元第三单元主备人朱楠楠2、学会本课8个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点了解故事内容，理解“推敲”的含义。教法学法朗读感悟法 第一课时1、映示图画。师述诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。 3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？ 、简介贾岛： （2）他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。 7、学生做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。 二、轻声自读课文两至三遍，要求： 2、借助字（词）典并联系上下文理解词语的意思四、指导书写生字。 第二课时填空：（ ）有个诗人叫（ ），早年因（ ），出家当了和尚。 （一）第二自然段 2、这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“——”画出来。并指导朗读这句话。 4、从什么地方可看出贾岛和李凝的友谊非同一般？ 他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。 （2）指导读好这句话。 （1）学生展开想象，体会当时环境之幽静、迷人。（2）指导朗读。 8、小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。1、观察图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？ 4、“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？给“或许”找个近义词。 贾岛骑着毛驴进了长安城。 （1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？ 、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。 （三）、第四至六自然段 2、学生交流。 4、小结：贾岛不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。 1、自由朗读，考虑：这主要写了什么？ 3、“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”？ 、韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。 （2）给“思索”找近义词。 、看看韩愈说的话。 （2）映示“这时，夜深人静，月光皎洁，……”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树”的？ 8、小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。 1、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了“推敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢？ 四、作业： 第三课时师：要想讲好故事，先得读熟课文。 学生练读课文。 学生练讲： 修改建议、评析及补充源 课 .

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