二年级上册《清澈的湖水》学案
1、认识13个字。3、引导学生抓住重点词句、采用朗读感悟的方法来读课文，读中感悟风景的优美和小洁美好的心灵。教学难点：抓住“攥”和“扔”让学生由感受具体形象的景美，升华到领悟抽象的人美。1、多媒体。3、歌曲《让我们荡起双桨》。课前播放动画视频《让我们荡起双桨》1、课前，我们欣赏了一首优美的歌曲——《让我们荡起双桨》，看了这美丽的景色，听了这动听的旋律，你感觉怎么样？（学生自由回答）是呀！这么清澈的湖水，这么葱绿的树木，老师和大家一样，也想去尽情游览。这节课，让我们也荡起双桨，一起走近——（师生同写：27、 清澈的湖水）二、复习生字，整体感知课文。2、出示攥和贴，学生认读并做动作。4、教师出示一段话，学生先小声读读，再试着填空。（指名填空）三、深入课文，读中感悟。1、湖里的景色到底有多美？把小洁都给吸引住了，使她紧紧地攥着面包纸不丢呢？请你再细心地读读课文，用漂亮的波浪线把写湖里美景的句子画出来。（1）感受湖里美景。a、师：你们想看到这美丽的画面吗？其实这美丽的画面就在你们的脑海中，展开想象的翅膀，多读几次你就能看到了。师：让我们来欣赏这美丽的湖光山色吧！（师出示美丽的湖面景色图）学生自由说。根据学生的述说相机出示描写鱼儿的句子：、师：小鱼跃出水面在干什么呢？（学生想象说话。）（2）感悟山石的美。出示：b、边看图边读句子，在图中找一找形态各异的山石。、拓展想象：这些山石还会像什么呢？小朋友们展开想象的小翅膀，用上“——像——”的句式练习说一说。（学生自由想象。）