201一年级上册语文第八单元教学设计
l 教学要求： 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。l 教学重、难点： 2、学会生字，并会正确、美观地书写。l 教学准备： 多媒体 生字卡片第一教时 1、 你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家猜一个谜语，看谁最聪明。 2、 和老师一起写“雨”，你能帮“雨”找找好朋友吗？ 二、 初读课文，整体感知。 2、 检查自学效果。 （2） 认读生字（小小老师在哪里）（1）指名答。（板书：池塘、小溪、江河、海洋） 4、朗读课文。、师：雨点来到不同的地方，它们的表现究竟有什么不同？我们一句一句来读，好吗？三、教学生字 2、本节课，我们学了几个有三点水的字？ “洋”这个字怎么记呢？教学新偏旁。 散：右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。 步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。 步：下面不要写成“少”，多出一点来。 4、自学课后的笔顺表，描红。 散：左右等宽。 睡：右边的第二笔横写长一些，第三笔横略长些，第一笔横写得最短。 2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。一、复习。 上节课我们学习了《雨点》这篇课文，这节课我们继续学习，请大家打开书，翻到P21，我们先来读读生字卡片，比比上节课谁学得好。 （相机引导学生注重预习并指导学生预习时做卡片的方法及注意事项。） ①小老师领读。 (真是一位优秀的小老师。字音准确，声音响亮。) 3、整体感知：雨点都落到哪儿去了？（用“——”画出）在那儿做什么？（用“···”画出来。） 出示学生的标注，订正。 今天我们就随着雨点做一次愉快的旅行。 （一）讲读第一句。★ 池塘 （1） 现在，我们来到了池塘。（多媒体播放：池塘画面）雨点娃娃轻轻地从空中落下来，它落进了池塘里。它在池塘里干什么呢？（板书：睡觉） 学生自由讨论。 小结过渡：小雨点就这样在这静静的池塘里睡的好香啊，我们不能吵醒它，轻轻地读好吗？ 先自己练一练。谁来读？（指名读） 小雨点又来到了小溪里，看（多媒体播放：小溪画面）——小溪从山上流下来，唱着歌流向远方，溪水里还有小鱼儿在捉迷藏呢！ 2、理解句子。 （2） 你散步过吗？感觉怎么样？ 小结： 是啊，溪水缓缓地流着，小雨点就跟着小溪水一块儿散步呢，你看它多悠闲自在啊！应该怎么读呢？ 先自己练一练，指名读 ，齐读。 1、雨点还到了江河里，看——（多媒体显示：长江画面）教师解说江河。 2、理解句子。 （2）奔跑与散步有什么不同吗？ 你能读一读让大家感觉小雨点是在江河里奔跑吗？指名读。（四）讲读第四句。★ 海洋 2、理解句子。 （2）小雨点在大海中为什么会跳跃呢？ 小结：今天我们也跟着小雨点作了一次愉快的旅行，你们喜欢这首诗歌吗？喜欢就读好它。 1、指导朗读。 2、练习背诵。 （1）为了背好课文，我们先想想雨点都到了哪些地方？做了什么？看，谁来试试？雨点在池塘里 雨点在江河里 3、看着屏幕动画图片，试着背诵课文。四、拓展练习 2、多媒体显示：雨点落进雨伞、荷叶、大树上的画面。 雨点落在雨伞上,在雨伞上__________; 雨点落在大树上,在大树上__________; 4、雨点还会落在哪里呢？学生互相讨论。 雨点 雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞。 雨点落进喷泉里，在喷泉里洗澡。 总结：是啊，小雨点来到哪儿，就把欢乐带到哪儿，小朋友们要好好地保护好它们的家呀，千万别把它们弄脏了。 落进 小溪 散步 海洋 奔 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更是因为它不怕寒冷。 读背课文和识字写字教学时间：2课时 第一课时 学习课文《看菊花》，书写部分生字。 1．今天我们来欣赏一种花，什么花呢?小朋友们先来猜一个谜语。 谁猜l：l：i出来了?(指名回答。板书：菊花。指名读。齐读。) 指名读：看菊花、公园。 (1)公园里的菊花好看吗?(出示书上的第二、三幅图。)能看着图把眼前看到的菊花说一说吗?(随机在相应的颜色处贴生字卡片：黄的，白的，淡绿的，紫红的。) ②指名读。开火车读。齐读。(教师适当点评。) 4．公园里的菊花不光颜色美，而且花儿多得简直成，孺了花的世界，小作有化宿纲化者把他看花的经过全写了下来。你们能借助拼音把字音读准确、把课文读通吗? 1．学生自读课文。教师巡视指导。 第一组：第一自然段。 (2)指名回答。 第二组：话许多一点儿也不怕冷开放。(出示句子：天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。)学生练读。指名读。男生读女生读。(教师适当点评。)这些菊花迎着深秋的寒风开得那么旺盛，那么人们边看边走，边走边看，舍不得离去。(出示卡片：舍不得离去。) (3)含有这些生字词的句子会读吗？(出示句：大家都很喜爱它。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。) 3．整篇