【教学目标】
知识与技能：
1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”；会写7个生字。
2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。
3.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
过程与方法：把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。
【教学重点】正确认读“会认”的字，联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
【教学难点】指导书写“会写”的字，书写美观、工整。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入，引出课题
1.师生谈话,回忆课间活动。
2.根据学生描述，随机出示词语并认读。
游戏 踢毽子 跳长绳 打篮球 下象棋
3.引出课题：怎么都快乐 1.自由读课文。要求：边读边圈出生字，标出诗歌小节号，借助拼音努力读准生字字音，读通句子。
2.交流正音。 (1)指导观察字形、结构，回忆言字旁的写法。(左右结构，言字旁，左窄右宽。) (4)生各描红一个，临写一个。(师注意提醒学生写字姿势。) 2.指导书写“很、行”。
(1)观察这几个字的笔顺演示。 (3)在描红本上练写。