一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》学案
教材《小蝌蚪找妈妈》是一篇知识童话，通过小蝌蚪找妈妈的故事，生动的讲述了小蝌蚪变青蛙的过程，教育学生遇事要坚持不懈，主动探索。理念目标2、了解蝌蚪与青蛙的特点，认识蝌蚪与青蛙。4、正确、流利、有感情地朗读课文；重点重点：了解青蛙成长过程中的形体变化。准备授课 1课时环节一、创设情境、激发兴趣。1、孩子们，今天我带你们一起去认识一群新朋友，看看它们是谁呀？(出示：小蝌蚪图片)2、谁来叫一叫它？你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？（板书：妈妈）4、补充课题，读课题。
1、学生回答：小蝌蚪2、小朋友们都预习过了，看看这些字词，你认识吗？自己试着读一读。3、字词我们认识了，下面我们再读课文，一定能够读得更流利了。读时要做到①读准字音，读通句子，②不添字不漏字；1、学生读文，并标出自然段。2、学生认读生字7分钟三、学习第一段，了解蝌蚪的样子。2、学生自由读第一段。4、小蝌蚪的妈妈是谁？你们知道吗？1、学生读第一自然段，并找出描写小蝌蚪的句子读读。分钟四、了解小蝌蚪找妈妈的过程（一）生自由朗读课文，体会小蝌蚪是怎样找到妈妈的。小蝌蚪向 打听，知道2、指名学生回答上面问题，并问：小蝌蚪怎么会把乌龟当成妈妈呢？（鲤鱼妈妈说他们的妈妈又四条腿，宽嘴巴，而乌龟就是四条腿，宽嘴巴。）1、遇到鲤鱼部分⑵ 分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。⑴ 小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的？注意体会“追”的意思。“迎”和“追”有什么区别？乌龟是怎么说的？（出示板书：大眼睛、绿衣裳） ⑶分角色朗读，师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。4、小蝌蚪找到了自己的妈妈。(2)再齐读句子。(4)听了妈妈的话，小蝌蚪又是怎么做的?（指名说后再齐读，读出喜悦的心情。）21分钟分钟四、巩固练习（1）小蝌蚪先长出两条--------,过了几天，长出两条------,又过了几天，------变短了，成了一只-------2分钟板书小蝌蚪 找 妈妈 黑灰色身子 大眼睛 绿衣裳