三年级语文下册《太阳是大家的》教案新课标　　1、板书：太阳。同学们，看到在这个词语，说说你的感受。太阳这个词语给你怎样的感觉？　　2、从课题，你读懂了什么？　　3、这个课题，该怎么读得好听？想想，试试。　　指名读课题。你认为该怎么读？强调“大家的”。　　这是一首诗歌，请大家打开课本10页，自己大声地读，把课文读正确，读通顺。　　课文里的这些词语，你会读吗？出示词语　　（提醒：红彤彤的变调）　　这是课文里的两个的生字，其中这个“陪”和我们学过的“部”非常像，不要混淆了。　　（学生写字）我们一起读读这两个句子。从这两个句子里，你看出太阳是属于大家的吗？（说）　　请同学们再自由读读课文，找找划划，你从哪个诗句读出：太阳是大家的。　　反馈　　太阳为哪些人和事物做了哪些好事？　　关注“……”说明太阳还做了很多好事。你试着来说说太阳还为我们做了哪些好事？　　太阳把金光洒向湖面，湖水（）的，可好看了！　　“阳光充足，橘子长得真好！”看着果园里（）的橘子，农民伯伯（）地说。　　2、第三节　　不怕辛苦，真好心……因为“太阳是大家的。”　　3、第四节　　他们在梦中盼什么？　　看来，大家都盼望太阳，不要吵醒了他们的美梦，第4节要读得稍稍轻一些。　　老师读第一节诗。　　（老师可以举例铺垫）　　五、情感朗读，摘抄句子　　请同学们把诗歌中，你最喜欢的，最能体现“太阳是大家的”句子抄一抄。

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