五年级下册导学案 1神鸟..............................................(4)3冬不拉..............................................(8)刘三姐............................................(12)7珍珠鸟.............................................(17)9老人与海鸥.........................................(20)11黄道婆.............................................(2)13香玉剧社号.........................................(31)1花木兰.............................................(3)17体育课.............................................(41)19顶碗少年...........................................(47)21古诗三首..........................................(1)23郑成功收复台湾....................................(0)2海上英魂..........................................()27凡卡..............................................(7)29战风车............................................(81)学习目标：2、默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。4、 初步了解课文的表达方法。
(一）
自主学习：2、为生字组词。 4、 a、多音字b、理解词语（近义词、造句、绘画等）1、点名读：伶俐 淙淙 包袱 铃（ ） 燥（ ） 碗（ ） 挨（ ） 澈（ ） 贼（ ） 咐（ ）3、多音字闷 更 埋4、听写重点词语：婉转、捉贼、口干舌燥、清澈、 伶俐、 吩咐、 粗枝大叶、 《神鸟》是蒙古族民间故事。讲的是……
全文分为三部分： （ — ）可汗决心要把神鸟捉住，但神鸟三次被捉，三次都逃脱了。 （二）
学习链接：民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。很多优秀的民间故事反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达劳动人民的思想感情和意志。1、“神鸟”“神”是什么意思？
2、神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容
3、内容梳理：神鸟的三个故事分别是（ ）、（ ）、（ ） 《神鸟》告诉人们 （ ）4、选词填空 既～也～既～又～ （2）、要完成这项任务（ ）要有周密的计划，（ ）要有切实的措施。 用“既……也……”造句。
、第4自然段 写的是可汗的（ ）活动。从“非……不可”这组关联词中你看出了什么？说一说这一自然段与下边内容的关系。
、读相关段落，神鸟是怎样一次又一次逃脱的？为什么神鸟能一次又一次地逃脱？ （明理：如果遇事不经过仔细的调查，弄清事情的真相，那么，善良的人也会办错事，甚至会伤及无辜，伤害忠良。） （1）可汗也富有（ ） （3）告诉人们：（ ）11、可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？1、学习这篇1自然段。3、认识“筹、禀、匕、剁、酱、冥”个生字； 掌握“一筹莫展、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬、冥思苦想、凄凉、依恋、乐器”等词语。 （一）
自主学习：2、认识个生字；会写14个生字。1.点名读： 俊（ ）捅（ ）恋（ ）冥（ ） 峻（ ）暝（ ） 禀告：向上级或长辈报告事情。一筹莫展：一点计策施展不出，一点办法也想不出来。视死如归：把死看做像回家一样，形容不怕死。、有感情地朗读课文冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器，好像半个梨加上长柄。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8—10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。冬不拉，又名东不拉、东布拉，北亚和中亚地区的哈萨克族的传统弹拨乐器，在哈萨克斯坦、蒙古、俄罗斯西伯利亚地区以及中国x疆、中国东北大兴...
（二）课文是哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字的来历的动人故事：这个（ ）的故事表达了人们对（ ）、（ ）、（ ）的品德的赞美之情。1、交流理解的词语。（重点是课后的成语） （ -- ） ( -- )
本文先写了（ ）， 又写了（ ），最后写了（ ），这是按照（ ）的顺序记叙的。
3、联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？
4、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；（ ）（ ）( )( )迁移训练：2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。将故事讲给爸爸妈妈听。
1、有感情朗读课文。3、了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
1、学会本课生字新词。3、初步体会彝族人民火把节的热情。1、认读词语：熊熊烈火 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈
2、形近字: 赛（ ）娇（ ）狡（ ） 寒（ ）矫健——（ ）激动——（ ）矫健——（ ）激动——（ ）、理解词语：学习链接：我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。是彝、白、纳西、拉祜、僳僳等族的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。在火把节上一般举行斗牛、赛马与摔跤等各种竞赛娱乐活动，夜里点燃火把，穿行田间，驱除害虫，并饮酒歌舞。
（二）
合作学习：2、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？迁移训练：拓展探究：不屈不挠2、自读课文，默读思考：课文是分几部分写的，根据什么划分？ （ 1- ）欢迎人们到大凉山和彝家一起欢度火把节。 ( -14 ) 彝族火把节是（ ）的节日。 日上三竿，斗牛场成了_________________________________________________。4、读了课文，你对火把节有了哪些了解？你喜欢那个场面，说说自己的感受。7、了解这个传说，你想到什么?8、模仿第10自然段点面结合的方法描写一个场面。《刘三姐》导学案
学习目标：2、学会“喉、禽、债、轿、箩、奴”个会认字。理解“歌喉、欠债、奴才”等词语及课文中出现的成语意思。 1、会读六个二类字，掌握多音字“吓”。3、会较流利地读出课文，知道课文重点写刘三姐什么事。1、点名检查是否能读准字音：捋袖挥拳 嫉恶如仇 仗义执言 恼羞成怒 崎岖不平 土豪劣绅 蜂拥而上 2、多音字: xià吓人hè 恐吓 （ ）：恨坏人坏事像恨仇敌一样。 （ ）：由于恼恨和羞愧而发怒。 （ ）：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 （ ）：形容非常恐惧的样子。 （ ）：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。1、壮族：我国少数民族之一，分布在广西、广东、贵州、湖南等地。合作学习：（ ）刘三姐敢于仗义执言，用山歌做武器与土豪作斗争，深受乡亲们爱戴。（ ）刘三姐的歌声……讨论:为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄？乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？读了课文，谈谈自己的感受。
拓展探究：仗义执言： 2、按要求写成语，从课文中找出。（至少各写两个） 描写土豪劣绅和秀才的成语有：_________________。
1．学会4个生字，掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，积累“生机勃勃”等词语。3．正确、流利、有感情地朗读课文。
（一）
自主学习：2．整体感知课文，了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。1、看拼音写词语。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 的确( )(de dí dì) 暖和( )(hē hè hu huò)3、形近字组词： 要（ ） 虚（ ） 搞（ ） 陶（ ） 彩（ ） 贫（ ） 绞（ ）
4、给句中黑体的词语换上意思相近的词。 它若是( )不高兴，无论谁说多少好话……学习链接：中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。1、内容梳理： 1、（ ） 3、（ ）“古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的。课文的第2段写____________________。这段话是围绕“________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。 老实： 贪玩： 尽职：、文中的“可是”表示（ ），从“老实”转到“贪玩”，从“贪玩”转到“尽职”。
、 从课文具体描写中我们感受到了什么？
7、把句子补充完整。上午的自习课，虽然老师没有来，可是（ ）。
迁移训练：拓展探究：
1、A句能换成B句吗？为什么？ A．说它贪玩吧 B．它很贪玩 A．……在稿纸上踩印几朵小梅花。