五年级语文上册期末复习资料人教版
一、各单元词语盘点招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴千第一篇律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血词语盘点2磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连 乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓朝晖 单调 古今往来 庞然大物 气象万千 词语盘点4旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 疲惫忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩 拖沓 磨炼 埋怨 冷漠估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁 停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严万水千山 四面八方 排山倒海 磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳（一）关于爱读书的名言警句2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）1、悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）春风能解冻， 和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。秋风杂秋雨， 夜凉添几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。1、世上无难事，只怕有心人。3、虚心万事能成，自满十事九空。、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（五）谐音歇后语2、孔夫子搬家——尽是书（输）4、上鞋不用锥子——真（针）好、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外（六）关于亲情的名言警句2、孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）（七）描写英雄人物的成语大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 卜算子·咏梅 （毛泽东）俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。七律·长征 （毛泽东）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 三、诗词理解：1、《泊船瓜洲》一诗，据说是（宋代诗人王安石）应召自江宁赴京任翰林学士，途经（京口）而作。本诗采用（写景抒情），是一首（脍炙人口的思乡诗）。1、《秋思》的作者是（唐代诗人张籍），采用（叙事抒情）的写法，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断——（寄家书时的思想活动和行动细节），非常真切细腻地（表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念）。（信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱）。1、《长相思》的作者是（清代词人纳兰性德），这首诗（融写景与叙事于一体），是一首描写（边塞军旅途中思乡寄情的佳作）。词的大意是：（将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的）。《长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。 岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。尽开颜：全都喜笑颜开。四、词语练习： 好的 的确 目的 依依不舍 宿舍 转动 转移 呜咽 咽喉 咽下唾沫传记 传奇 绿树 绿林好汉 将军 将士 正月 正在 藏族 珍藏出差 差别 差不多 参差不齐 禁止 严禁 禁不住 情不自禁 奔跑 直奔细雨蒙蒙 蒙古 蒙头转向 出血 鲜血 折腾 折磨 枝折花落 挑选 挑战暖和 和平 和面 和稀泥 唱和 和牌 散步 散文 喷泉 喷香 应该 答应倔强 勉强 强迫 塞外 塞车 堵塞 露珠 露脸 调查 协调 剥削 削苹果思量 重量 空地 星空 方便 便宜 飘落 落花生 丢三落四 落下残疾满载而归 试卷 龙卷风 薄棉衣 单薄 店铺 铺路 灾难 困难 埋藏 兴奋 高兴 更加 半夜三更 绷带 绷着脸 绷开 衣着 着急 看着 鲜为人知 磅礴 英磅 凉水 凉在开会 会计 磨砺 磨坊 子弹 弹琴 支撑 手掌 拐杖 算账 帐篷 饱胀 婉转 惋惜 距离 柜台 搂住 一缕窃读 一切 鸟窝 菜锅 一篇 偏偏 一缕 搂住 某人 计谋 饥饿 俄国呜咽 鸣叫 胃口 所谓 噪音 干躁 浪费 废除 沮丧 阻止 衰老 悲哀捐款 杜鹃 叛徒 判断 劳动 捕捞 诱惑 透明 轮胎 苔藓 实践 溅起 过滤 考虑 腮边 鱼鳃 榨油 窄小 暴躁 洗澡 溜走 石榴 震动 振兴谨慎 填空 杉树 衬衫 蛋糕 羊羔 捐赠 损失 充足 统一 混乱 木棍吭声 炕头 寺庙 宇宙 暴雨 爆发 任务 迷雾 瓦砾 栎树 详细 慈祥来到 蓬莱 姓葛 褐色 满腔 控制 倚靠 崎岖 天涯 山崖 电钮 纽扣外宾 海滨 宇宙 庙会 狠狠 仇恨 光泽 抉择 眺望 跳舞 揍人 凑巧诞生 绵延 仇恨 泥丸 历史 严厉 鼓励 美丽 缓慢 浪漫 舒服 抒发 品尝 赔偿 曼妙 快慢 砸碎 咂嘴 颤抖 擅自 膝盖 漆黑 挖掘 倔强宏伟 住宅 侵入 沉浸 博物馆 搏斗 再接再厉 励精图治 络绎不绝 翻译饥饿（饥渴） 惧怕（害怕） 鼓励（鼓舞） 智慧（才智） 急切（着急）知趣（懂事）环绕（包围） 周游（环游） 继续（持续） 似乎（仿佛） 程度（层面）亲切（亲热）飘泊（飘流） 偶尔（偶然） 慈祥（慈爱） 训斥（批评） 撩乱（吹乱）姿态（姿势）浮现（出现） 判断（判定） 捕获（捕捉） 格外（特别） 乖巧（灵巧）警惕（警觉）规定 (规则) 问世 (出现) 对付 (应付) 面临 (面对) 飘忽（飘浮） 柔和 (温和)教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓) 收获 (收取) 吩咐 (告诉) 可惜 (惋惜) 调查 (了解) 造诣 (成就) 感触（感受） 愉悦（愉快） 创造（创新）安顿（安排）噪音（噪声） 周围（四围） 耽搁（耽`误） 忍心（狠心）鼓励（鼓舞） 歧途（歧路）损失（损耗） 环绕（缠绕） 仿照（模仿） 名胜（圣地） 散步（漫步）根据（依据）真挚（真诚） 崇高（高尚） 湿润（潮湿）贪婪（无私） 充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 可靠 (质疑) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌) 特殊 (一般) 扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 唯独 (大多) 凉爽 (炎热) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄) 倾斜 (竖直) 退化 (进化)重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结) 削弱 (增强) 剧烈 (微弱)消失 (出现) 素净 (艳丽) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久) 避免 (参与) 肯定 (否定) 陷入 (突出) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠) 损失 (获得) 坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 五、句子练习：（一）、成分残缺：句子不完整。改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。（二）、搭配不当：改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）（三）、前后矛盾：改：我的家庭作业基本上做完了。例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”）例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。（八）、指代不明：（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）（一）缺少部分1大约有５０个左右的人，参加了会议。2我们学校有一千多个同学们。3弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。4我才不怕这些坏蛋们呢？五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。7我有另外别的打算。8广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。（四）词序错误1我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。2我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。3这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。4参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。7同学们的作业基本上都交齐了。8乌云和大雨从半空中倾泻下来。六、缩写句子练习 一、直接引述改成间接转述如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。改转述句练习 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 武松道，这可奇怪了，他如何不肯卖给他吃。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。1.咱们一起复习功课。我去你家。你来我家。星期天，我们都在一起复习功课。不是我去他家。就是他来我家。3.明天下雨。原定的活动计划照样进行。如果明天下雨，我们就取消活动计划。.刮风下雨。我们坚持上学。因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。7.我们看见太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。花草树木不仅能美化环境，还能防止水土流失。9.我们多听多练。我们能把普通话学好。（一）．陈述句变反问句这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？2.不好好学习，自然不能取得好成绩。对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。.功课没做完，不能去看电影。犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道不是一个少先队员应有的态度吗？7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。没有革命先辈的流血牺牲，就有我们今天的幸福生活吗？9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。难道我们能被困难吓倒吗？改为双重否定句双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。（1）我不得不承认那个是我的东西. “不得不”就是双重否定词 这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。（3）你不会不知道这件事。 “不会不”就是双重否定词1、舞台对我有着神奇的吸引力。不得不说《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。（不得，不）3、1年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是了不起的奇迹。爸妈都不在家，我不得不自己动手做饭了。（不得，不）、我必须去图书馆看书。 、我一定要为中国人争气。 7、我只好把书还给他。 8、楚王只好向晏子赔不是。 9、我们确实需要努力了。把下面的句子改为肯定句。（先用方框画出双重否定词，再改写句子。）把下列句子改为把字句、被字句（1）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。（3）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。（）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（7）春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.（9）春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符；（11）春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。春拟人句：春天轻轻地走来。比喻句：夏天像披着一身绿装的活泼而美丽的姑娘姗姗而来。排比句：夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。秋拟人句：我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷，我们在郊外野炊登山。比喻句：那鹅毛大雪像一只只洁白的蝴蝶飞落下来。排比句：冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。叶子沾满了小水珠，非常美丽。拟人句叶子上都沾满了小水珠，就像穿上了身水晶衣，美丽极了练一练：常见修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。、设问也就是明知故问、自问自答。第1课《窃读记》第3、4、10自然段。第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。第课《古诗词三首》。第课《梅花魂》第13自然段。第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第1课《落花生》第10、12、13自然段。第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第、7、8、9自然段。第2课《七律·长征》。第2课《开国大典》第7自然段。中华汉字，（生动形象）。传播文明，（盖世无双）。篆书隶书，（古色古香）。行书流畅，（正楷端庄）。左右工整，（能简能详）。既便言志，（又供观赏）。第九册课文主要内容和中心思想1、《窃读记》作者：林海音主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。中心思想：表达对读书的喜爱之情。3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德。主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。7、《鲸》（常识性说明文）主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：金钱、地位、荣誉…10、《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：许地山做人的道理：要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。11、《地震中的父与子》作者：美国作家马克·汉林中心思想：歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。12、《“精彩极了”和“糟糕透了” 》美国作家巴德·舒尔伯格母亲的爱是：积极的鼓励。 父亲的爱是：警告和提醒13《圆明园的毁灭》中心思想：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强正兴中华的责任感和使命感。14《狼牙山五壮士》中心思想：表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文按事情的发展顺序：接受任务；诱敌上山；痛击敌人；引上绝路；峰顶杀敌；跳下悬崖。1《七律·长征》作者：毛泽东课文按照事情的发展顺序：大会开始前会场的情况，典礼主体部分（奏国歌、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立了、升国旗、读公告），阅兵式，群众游行。zhā pɑií qièhuán ìnɡɡuānɡ ɡùǒnɡ pàlǐ yóuqí shíɡǔ lìhuán ràɡǎn tànsī ǎpiàn duànhū lüèfānɡ shìpiā bódùn shíí xiánɡlí biéīnɡ shenlínɡ húnɡǔ qìqì iéqī línɡbì ìnɡsuǒ èishuāi lǎshǒu uànù qiánshànɡ ètuì huàīnɡ yàntāi shēnɡtè zhēnɡzhēn ɡuìbà ǐnɡfàn zuìxián yíyín hánɡí shǐhuānɡliánbǎ hífèi shuǐhǔ lǐyán zhìqí ìbǔ lāhuī yìnɡshànɡ ɡōuā zònɡyú sāiiǎ iélǚ túɡà ièyán ɡéshōu huòzhà yóuě ɡuìfēn biàndì zhènān dùniān dìnɡué ànɡtàn xīyōnɡ bàquè shíténɡ xiěhū bǎnyán lìhuànɡ zuòtí xǐnɡǐn shèní duānsǔn shīhónɡ ěixiā huǐìn fànyǎn hùqí qūbá zitià ànɡyuǎn zhēnɡxié shānɡhuì íyù dìnɡbà fāfèn dòuxuān ɡàsù lìsù ìnɡxuǎn ǔɡuānɡ ínɡɡònɡ hǎnɡ dǎnɡ二、看词语注拼音。贪婪可靠起码心扉呐喊过癮驳杂磁石锻炼玷污眷恋迷人至少成熟尤其潺潺婀娜粼粼干涸螃蟹浮现流通印象驯良清秀机警追逐溪流警觉锐利苔藓勉强遮蔽面临飘浮削弱性能稳定单调抉择和蔼素净闪现订购告辞如期激发简易葱茏繁茂伤害索性陪伴咂嘴信赖疲惫腼腆残忍指教滚荡艰涩磨炼冷漠停泊真挚敬意准许礼堂叩问旗杆刹那硝烟伤痕礼炮磅礴拟定殉职尊重黯然操劳石碾诚恳为难胜利特殊浑身局面第九册课文阅读片段练习片段一这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。2、“鲜味”加引号是因为指的不是生活中的鲜味，而是指新奇的题材。4、对于作文，我悟出的道理是首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。（1）记书中优美的词语。、做笔记的作用是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。片段二（要求背诵）1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。无论在怎样的境遇里，我们总要记住“安全第一”。3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第二层：我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神。.读了这段话，你想到了什么？.用“｜”把语断分为四层，写出层意。（2）赞美梅花的精神。（4）一个中国人要有梅花的秉性。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( ) (2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )8.“气节”在课文中是不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的意思。他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥 我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？爱惜（珍惜） 玷污（污秽） 唯独（唯一）2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“ ”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。这两句意思有改变。第一句“轻轻”、“慢慢”这两个词，是对外祖父动作的细节描写，这两个词让人感受到外祖父分外珍惜书房里那一幅墨梅图。而第二句少了这两个词语，就使人没有这种感受了。4. 《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。//我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。// 2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.这段话出自《落花生》。这篇文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人、对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。. 我能在括号里填上最合适的关联词语。2 它(既)好看，(又)很有用。在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。片段六（要求背诵）转眼三十四年过去了。当年那个ǔ sànɡ（沮丧）的孩子已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的lǚ tú（旅途）中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yòu huò（诱惑）人的“鱼”。当我一次次面临道德ué zé（抉择）的时候，就会想起父亲曾ɡà iè（告诫）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，shí iàn （实践）起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2．写出下列词语的近义词。旅途（旅程） 严格（严厉） 诱惑（引诱）转身zhuǎn 似乎sì 难题nán道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。. 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的？7．这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。根据你的理解，“诱惑人的‘鱼’”指的是什么？9. “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”读了这句话，你由此想到了什么？①衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。他挖了8小时、12小时、24小时、3小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”“爸爸，真的是你吗？”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”0分钟后，一个安全的出口开辟出来了。“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”1.用“ ”画出描写外貌的句子。2.从这些外貌描写中，你感受到什么？（课文为什么这样描写父亲的外貌呢？）瓦砾：破碎的砖头瓦片。写经过38个小时不停地挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。. 8小时、12小时、24小时、3小时，你想到了什么？（课文为什么不直接写挖了3小时？这样写对描写父亲起什么作用？）这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。 7.结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢？你能联系课文内容说说自己的看法吗？说儿子了不起，是因为他在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”8.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢？一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”1. 在横线上按原文内容填空。体会——感受 慈祥——和蔼3.写出反义词精彩——糟糕 慈祥——严厉 幸运——倒霉极端——事物顺着某个发展方向达到的顶点、极点。．这两种声音指什么？你喜欢哪种声音？为什么？我喜欢两种声音，因为“精彩极了”是赞扬声，是对“我“的鼓励，“糟糕透了”是批评声，是对“我”的提醒、警示，我认为人的成长过程中都需要这两种声音，才会不断前进。我喜欢 “糟糕透了”这种批评声，因为这种声音是对“我”的提醒、警示，使我在人生的成长过程中不会误入歧途。.这两种声音对“我”产生怎样的影响？因为“我”很幸运，“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。8.为什么说“我”当初是多么幸运？句子写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲，“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为我明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，不会产生自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。片段九（要求背诵）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。2、 仿写句子超市里，有新鲜的鸡蛋，也有美味可口的面包；有好吃的橘子，也有酸甜可口的草莓。小明不但诚实，还乐于奉献。4、画横线句子是个什么句？起什么作用？、根据意思写出词语2形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 （玲珑剔透）、从哪里看出历史文物的珍贵？我感受到了圆明园昔日是多么辉煌，它不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，却毁于英法联军的一把火，稀世珍宝被侵略者洗劫一空，这耻辱与沧桑将永远刻在每一个中国人心上。10、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，文化艺术价值很高，课文是怎么评价它的？如果选两个词来讲，是哪两个词？五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“中国共产党万岁！”1.给文段拟一个小标题英勇跳崖。2.．根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里.(2)强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。（坚强不屈）(4) 形容声音极大使人十分震动。（惊天动地）屹立（耸立 ） 激动（ 感动 ） 相继（ 陆续 ） 喜悦（快乐 ） 眺望( 遥望 ) 坚强不屈( 坚忍不拔 ) 惊天动地( 震天动地 )4．文中出现了两次“望”，一次是“眺望”，一次是“回头望望”，但含义有明显的不同，请你说说它们的区别。讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。.仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（对敌人的仇恨 ），带着（ 对党和人民的热爱 ）壮烈跳崖。7.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。满怀深情 视死如归顶天立地 无比蔑视 昂首挺胸五壮士，你们面对敌人的包围，视死如归，从容地跳下山崖，壮烈牺牲，表现出光昭日月的民族节操。你们是真正的民族英雄，像峥嵘峻峭的狼牙山一样永垂不朽！你们的英名与日月同辉，与天地共存！你们为了人民，为了党，为了祖国，毫不犹豫地献出了宝贵的生命。你们不愧为──狼牙山壮士！片段十一1．按课文内容填空。（1）粉身碎骨——身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。 （3）山涧——山间的水沟,在流淌。3．给文段拟一个小标题顶峰歼敌。概括文段的主要内容讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。 4.这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？你也来写几个： 凝视、观望、瞻仰、浏览、仰望。 .顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这是一个 比喻句，把石头 比作雹子 。说明石头砸下去非常密集，非常迅猛、有力。这充分体现出五壮士英勇杀敌的决心与和敌人血战到底的英雄气概。. 石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。南京大屠杀、“七七”卢沟桥事变、“九一八”事件等。7.读了这段文字，你想到什么？五壮士说的最让你难忘的一句话：“打倒日本帝国主义！”毛泽东是我国亿万人民爱戴的领袖，同时也是杰出的思想家、政治家、军事家，还是著名的诗人，我们刚刚学过的《长征》是毛泽东在红军长征结束时写下的一首诗。全诗生动地概括了二万五千（里）长征的艰难历程，赞扬了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。长征经过了11个省，翻越18 座大山，跨过24条大河，走过荒芜人烟的草地。诗中的五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。便是对翻越大山的高度概括。片段十三（要求背诵）默写《长征》，回答问题。毛泽东（ 193年10月） 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1．这首诗的作者是毛泽东，写于193年10月。2.对全诗总括的诗句是红军不怕远征难，万水千山只等闲。表现长征胜利喜悦心情的诗句是更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。代表“千山”的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。代表“万水”的诗句是金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。3.用“~~~~”画出两句比喻句，并写出把什么比作什么。4. “只等闲”“腾细浪”“走泥丸”表现了红军把长征中的种种艰难险阻视为平常的豪迈气概。“云崖暖”“铁索寒”，一暖一寒表达了红军巧渡金沙江的欢快心情及飞夺泸定桥的惊险悲壮。“尽开颜”表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。片段十四（要求背诵）“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”一句中“直奔”的意思是迫不及待地走过去，表现出人们迫切的心情。“红流”指游行队伍，“流”更能体现出人之多。3.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。这句话中连用两个“不断”，表现了人民群众怎样的心情？这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。远离故土的人总是思念家乡，王安石用“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。表现他对家乡的思念；张籍对家人的牵挂更是说也说不完，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”身在异国他乡的老华侨则用王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”抒发自己对祖国、对家乡的眷恋。卢纶用“家在梦中何日到，春生江上几人还?”表达戊边将士对家乡的渴望；杜甫用“浮云终日行，游子久不至。”表达了思友之情；刘著用“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”表达了对家乡江南的思念之情。片段十六（要求背诵）1、列数字2、举例子3、打比方（比喻）4、拟人、作比较、假设学习了第四组课文，我们获得了许多启示，请写出一下课文的启示。2、《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！4、《珍珠鸟》信赖，往往创造出美好的境界。 读《新型玻璃》填空。2、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（ 尤安·艾肯）。4、《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了（窃读的快乐与惧怕）；《小苗与大树》的对话中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了（读书的启示：要多读课外书，要全面学习，达到中西贯通、古今贯通、文理贯通，学外语早学比晚学好，要背诵古诗文等）。、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。8、《松鼠》的作者是（ 法）国作家（ 布封 ）。布封是18世纪法国著名的（ 博物学家 ）、（作家）。他毕生从事博物馆学研究，用40年的时间写出了3册巨著（《自然史》 ）。10、《珍珠鸟》的作者是（冯骥才 ）。12、最初有文字的时候，人们是在（兽骨）、（龟甲）等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石画字。直到东汉（蔡伦）改进了（造纸技术），造纸变得比较容易了，人们才开始在（纸上）写字。聪明的古人还想到过在（竹子）和（木头）上写字，其中，用得较多的是（竹子）。1、圆明园由（ 圆明园）、（万春园 ）和（长春园）组成，所以也叫（ 圆明三园 ）18、狼牙山五壮士分别为（马宝林）、（葛振林）、（宋学义）、（胡德林）、（胡福才），本文作者是（ 沈重 ）。20、《七律·长征》的作者是（毛泽东 ），我还知道他的作品有（ 《沁园春 长沙》 ）。（《卜算子 咏梅》），（1934年10月），中央主力红军为了摆脱（国民党军队的“围剿”），被迫实行（战略大转移），退出（根据地）进行（长征）。其间经过（11个省），翻越（18座大山），跨过（24条大河），走过（荒无人烟的草地），行程（约二万五千里），于（193年10月到达陕北），与陕北红军（胜利会师）。中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。22、中华人民共和国国歌——（义勇军进行曲 ）。24、毛泽东的儿子（毛岸英 ），牺牲在（ 朝鲜 ）。毛主席曾借用清代诗人龚自珍的诗句（青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还）写下批示，既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了在儿子遗体安葬问题上的态度，充分显示了一代伟人博大的胸襟。