.一、教学目标：过程与方法：结合插图和多媒体，体会“形旁”和“声旁”在形声字中的作用，能正确、流利地朗读词语。二、教学重点：掌握本课生字，回味生字组词并造句，及运用。师：你真是长了一双火眼金金啊，这么深的知识你都能找到3.举例子，说明你的识字方法。同学们说得真好！依据偏旁去区分这些字方法还真的不错，我们一起来看看识字8，这些偏旁，从这些偏旁中，你可以获得怎样的信息呢？（出示偏旁：忄 氵 讠 日 虫 目） 生：读2.向大家接闪一下你的认识（如“虫”，代表昆虫，虫字旁的字应该和昆虫有关系）1. 想一想这些字你会怎么记？师：同学多聪明呀，老师一点，儿歌都会编了，那么你会为这些生字组词吗？能为词语造句吗？现在小组合作，读一读词语，读得好的，在小组里领读，并为每个词语造句。3.展示小组学习成果。（四）导学2.展示学习成果，变现好的小组予以奖励。（五）板书设计

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