2017年一年级语文下识字2姓氏歌教案及课后反思（新人教部编版）1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。3.培养学生热爱祖国文化的情感。教学难点：培养学生热爱祖国文化的情感。教具准备：生词卡片、。一、谈话激趣，引入新课。师：在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？二、初读课文，整体感知。2、自读课文，学习生字。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）　　1、检查生字的自学情况　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。（1）出示我会写的7个生字:“姓、什、么、双、国、王、方”,指名认读、领读。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。1、集体齐读《百家姓》。 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱秦尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 哪位同学还可以说出更多的百家姓？师：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？ 教师讲张氏背后的故事吧。 由其他学生讲述其他姓氏的故事。（1）出示，让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》） （3）活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人！ 学了这一课，你学会了什么？识字2姓氏歌 百家姓热爱祖国传统文化课后反思：通过对百家姓的认识，对姓氏歌的学习，孩子们更多的了解了我国的传统文化，并且产生了热爱之情。。 源 .
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