一年级语文下册《小壁虎借尾巴》第一课时教案部编版
小壁虎借尾巴
【教学目标】
1.认识本课的12个生字和户字头、车字旁2个偏旁，会写本课的7个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读懂故事内容，说说故事的主要情节。了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
过程与方法：通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利。借助连环画课文特点，读懂课文内容。
【教学重难点】能借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方法猜字、发解字度。说说故事的主要情节。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、创境入题，趣学生字
1.播放视频：小壁虎趴在墙上捉蚊子的情景。让同学们猜一猜捉蚊子的动物是什么，识记生字“壁”。
2.揭题，学习“借”。指导理解“借”的意思。
（1）你向谁借过什么？
（2）课文中是谁想借什么？
3.质疑：你有什么问题要问小壁虎？教师相机把学生的问题归类。
4.引导学生读课文。
二、初读课文，自主识字
1.借助拼音自读课文，圈画生字，要求读准字音，读通句子。
2.指名分自然段朗读课文，教师纠正读音。
3.指导学生汇报交流。你学会了哪些生字？是怎么学会的？你发现了什么新的识字方法？
4.开火车检查生字认读情况。
三、再读课文，整体感知
1.范读课文，让学生仔细听。
2.引导学生自由读课文，说说读了课文后，你知道了什么？
3.启发思考：小壁虎先后向谁借尾巴？后来怎么有尾巴了？
4.指导学生交流阅读情况：哪些问题你已经解决了？说说你的想法。
.教师帮助梳理小壁虎借尾巴的原因、经过和结果。
四、感情朗读
1.引导学生自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。
2.指导分角色朗读课文。