三年级语文上册《一次成功的实验》学案分析
教学要求：2初读课文，理清思路。一、创设情境，激趣导入学生游戏3 今天我们要学一篇课文，故事里就提到了这个游戏 [板书课题]谁做实验，什么实验？让我们带着问题读课文。1 自由，小声地读课文，把带有音节的字读准确。出示3个带音节的生字。指名认读音节，你有什么好办法记住它。这3个词在哪些句子里？谁会读？A．教育家做了一个怎样的实验？解词：顺利是什么意思？．这个实验取得成功的原因是什么？D．“不假思索”是什么意思？E．这位教育家听了之后，是怎么做？怎么说的？教学要求：⒉运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。教学重点：了解实验（游戏）的经过，弄?实验成功的原因。教学过程：1、上节课我们学习了课文，大家想想，课文说了一件什么事？出示会认的字3、这节课我们继续学习这篇课文。⒈多媒体显示阅读提示：⒉读一读，并说一说“阅读提示”给我们提出了几个问题。1．带着阅读提示中的要求默读课文，想想哪些段落是描写实验经过的，哪些段落是描写实验成功原因的。⒈小组交流。在组内说一说你读懂了什么，还有哪些不明白，将不明白的地方在组内讨论、交流。组内解决不了的问题由组长收集起来。五、再读课文，深入体会重点句。一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”⒉多媒体显示重点句二：（引导学生从“不假思索”一词及小女孩的话来领悟人物精神。）⒊多媒体显示重点句三：（引导学生理解教育家的话一方面说明了以前的多次实验为什么没有取得成功。另一方面，这次实验的成功让教育家十分激动，也是对女孩无私精神的赞扬。）六、再次交流收获。⒉重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。（此项活动也可结合教学第四环节灵活处理。）一次成功的实验顺利出“井” ――― 让别人先出去