2017三年级下册语文第二单元知识点总结沪教版 1、《新年的礼物》这篇试着理解下列词语。秘密：词句活动室每组字中的上面一个字是由两部分组成，而下面一个字是其中一部分。成（成就） 叔（叔叔） 言（语言） 黑（黑色）她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！1、看拼音，写汉字苇（ ）纬（ ）誊（ ）皱（ ）揭（ ）喝（ ）闷（ ）问（ ）墨（ ）3、给加粗的多音字注音差劲（ ) 参差（ ) 纳闷（ ) 水分（ ) 抹黑（ ) 监督催促。 （ ）纯洁真挚。 （ ）隐蔽不为人知的事情或事物。 ( )、激励人努力奋斗，积极向上的名言： ——韩愈 ——利希顿堡 ——达﹒芬奇1． 快点做功课 老师提醒我说 不要做小动作 8、说出下列各词的部首：一、 阅读下文，完成练习： 苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？ 新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！1） 用横线画出上文的画龙点睛之笔。 7小读者1、预习课文。(2) 用自己认为合适的方法理解词语。“一本正经”“尴尬”词句活动室例：（良）师（益）友“你找谁？”我诧异地问。“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”
1、看拼音，写汉字2、组词罐（ ）缉（ ）咤（ ）板（ ）舨( )挣扎（ ） 背包（ ) 结果（ ) 传来（ )4、在括号里填写符合下列各句意思的词使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 （ ）把书刊、图画等编印出来。 （ ）有点相信，又有点怀疑。形容对事物的看法处于犹豫不决的状态。( ) 、 怎样理解“良师益友”这个词语？为什么说要把李真真这个小姑娘以及千千万万的小读者称为编辑的“良师益友”？ 例（深）情（厚）谊。 山 ( ) 水 ( ) 风 ( ) 云 ( )火辣辣(ABB):( ) ( ) ( )安安稳稳AABB:( ) ( ) ( )我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编缉，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个） ．读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家一本书像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。一个爱书的人，他必定不至．于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗 小读者 忽然门外传来轻轻的敲门声，我开门一看，站在我面前的是一个扎[zā]着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过十来岁。 小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛，望着书桌上堆积如山的稿件，说：“您是编辑叔叔吗？”我点点头。她又说：“我是来提意见的。”小姑娘从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了。” “是的，我查过《新华字典》，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行．‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字；还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇……”小姑娘大概是看到我尴尬(gān gà)的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，搁在我的办公桌上。 小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？” 小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。” “嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”1、用横线划出上文最能反映李真真人物特征的句子。3、下面描写对话的三句句子中， 提示语在前面是_ 句， 提示语放在中间的是_ __句，提示语在后面的是__ __句。B “对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”4、适当变化对话提示语的位置，对试着理解下列词语。秘密：反义词是公开，那就是不公开的意思。一、基础知识yuán dàn lú ěi zhòu bā bā tí xǐng dū ù ēn shēng bù xiǎng yǎn suàn téng xiě hún zhēn 闷声不响 演算 誊写 纯真 lín ìn zhēn héng临近 真诚苇（芦苇）纬（经纬）誊（誊写）皱（皱纹）揭（揭开）喝（喝水）闷（胸闷）问（询问）墨（墨水）3、给加粗的多音字注音差劲（hà) 参差（ì) 纳闷（èn) 水分（fèn) 抹黑（ǒ)监督催促。 （督促 ）按一定方式和原理计算。 （演算）纯洁真挚。 （纯真 ）接近。 （临近 ）隐蔽不为人知的事情或事物。 (秘密)、怎样理解课文最后一句话“新年到了，苇苇分明也长高了！”？、激励人努力奋斗，积极向上的名言： ——利希顿堡 ——达﹒芬奇1． “快点做功课，”老师提醒我说，“不要做小动作。”8、说出下列各词的部首：二、作文课课练阅读下文，完成练习： 苇苇这孩子，挺聪明的。可她就是贪玩，学习不专心，作业马马虎虎，写字多笔少画，算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？ 新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！3） 用横线画出上文的画龙点睛之笔。从这份礼物可以看到苇苇的成长，又表达了对老师的新年祝福，对揭示[例]他使我处于十分尴尬的境地.例（深）情（厚）谊。 山 (清) 水 (秀) 风 (轻) 云 (淡)火辣辣(ABB):( 甜滋滋 ) (黑漆漆 ) (慢腾腾 )安安稳稳AABB:(日日夜夜 ) (匆匆忙忙 ) (纷纷扬扬 )我读着一封封读者来信，心里像灌了密（蜜）似的，甜滋滋的。做（作）为一个少年读物的编缉（辑），最大的辛（幸）福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个） ．读过一本好书，像交了一个益友。一本书像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。一个爱书的人，他必定不至．于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。二）阅读下文，完成练习：我读着一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作为一个少年读物的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！ “你找谁？”我诧异地问。 “是吗？”我将信将疑。 我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。 “对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？” 从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢！我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟？” 望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！2、根据你划出的句子，请你说说，李真真是怎样的人？3、下面描写对话的三句句子中， 提示语在前面是_ _句， 提示语放在中间的是_ B __句， 提示语在后面的是__ A __句。B “对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”4、适当变化对话提示语的位置，对