六年级语文下册每课期末复习资料汇总（人教版）
第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。 《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。 《手指》阐明“团结就是力量”的道理。 第一课《文言文两则》 2、知识点： 《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 （１）字、词： 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 决：判断。 孰：谁。 汝：你。 为是其智弗若与？曰：非然也。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 孰为汝多知乎？ （３）译文：（略） 第二课《匆匆》（散文） １、背诵课文。 《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间无声无息、转瞬即逝、一去不复返，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。 比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。 （３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 仿写1：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。 仿写3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。 比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。 过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。 在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。 在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。 、关注形容时间过得快的词语(词语手册p)： 转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间 一刻千金、见缝插针 （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （）盛年不重来，一日难再晨。 1、熟读第４、１３、１４自然段。 （1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 （2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 （3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 第四课 顶碗少年 第五课 手指 《回顾. 拓展一》 （1）人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》 （3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》 （4）种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》 （）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》 2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。 “藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。 《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。 第六课《北京的春节》 1、熟读第1、2、7、11、12自然段。 3、《北京的春节》是按时间顺序写的。
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